سایت با محوریت بالا بردن سطح سواد حقوقی جامعه و دانشجویان و پاسخگویی به سوالات حقوقدانان وهموطنانم.

۷ مطلب با موضوع «نحوه نوشتن پایان نامه» ثبت شده است

نحوه مرتب کردن صفحات پایان نامه جهت صحافی

       روی جلد پایان نامه ( بصورت زرکوب )

  • یک صفحه سفید بعد از جلد
  • بسم الله الرحمن الرحیم ( بدون شماره گذاری )
  • منشور اخلاقی پژوهش ( بدون شماره گذاری )
  • فرم اصالت پایان نامه ( بدون شماره گذاری )
  • صفحه فارسی مشابه طرح روی جلد به زبان فارسی ( صفحه « الف » )
  • صفحه فارسی تاییدیه هیات داوران همراه با ذکر رتبه علمی و سمت و امضاء شده ( صفحه « ب » )
  • تقدیم ( صفحه « ج » حداکثر در یک صفحه تنظیم شود)
  • سپاسگذاری (صفحه « د »مطالب این قسمت نباید از یک صفحه تجاوز کند )
  • فهرست مطالب (ادامه حروف ابجد)
  • فهرست جدول ها (ادامه حروف ابجد)
  • فهرست نمودارها(درصورت وجود) (ادامه حروف ابجد)
  • فهرست شکل ها(درصورت وجود) (ادامه حروف ابجد)
  • فهرست نقشه ها(درصورت وجود) (ادامه حروف ابجد)
  • چکیده ( شماره گذاری بصورت عددی صفحه« 1 » )
  • فصول پایان نامه شامل: (ادامه شماره گذاری بصورت عددی )
  • فصل اول: کلیات تحقیق(مقدمه – بیان مسأله – اهمیت و ضرورت تحقیق – اهداف و فرضیه ها-
    تعریف های عملیاتی)
  • فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق و پیشینه تحقیق
  • فصل سوم: روش اجرای تحقیق
  • فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها (یافته ها)
  • فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
  • فهرست منابع فارسی (ادامه شماره گذاری)
  • فهرست منابع انگلیسی (ادامه شماره گذاری)
  • ضمائم و پیوست ها (درصورت وجود) (ادامه شماره گذاری)
  • چکیده انگلیسی (ادامه شماره گذاری )
  • صفحه انگلیسی تاییدیه هیات داوران
  • صفحه انگلیسی مشابه طرح پشت جلد به زبان انگلیسی
  • یک صفحه سفید
  • پشت جلد پایان نامه (به صورت زرکوب انگلیسی)

۱۵ ارديبهشت ۹۸ ، ۱۹:۵۳ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
هادی کاویانمهر

آموزش دفاع از پایان نامه و ارائه سمینار

در این مقاله قصد داریم نحوه دفاع از پایان نامه و همچنین ارائه یک سمینار خوب را شرح دهیم

نکته ای مهم که در تهیه یک سمینار یا پایان نامه باید خیلی مورد توجه قرار گیرد چگونگی ارائه سیمینار و پایان نامه و یادگیری آموزش های مربوط به ارائه است

این نکته را باید مد نظر قرار داد که زمانی تحقیق و پژوهش ها از درجه بالایی برخوردار است کا بتوانیم به نحو قابل قبولی آن را ارائه و از آن دفاع کنیم

با توجه به ضرورت موضوع یک سری نکات تخصصی را که باید در تهیه و ارائه پایان نامه و سمینار مد نظر قرار گیرد در ادامه ذکر خواهیم کرد

 امید که مورد توجه دوستان قرار گیرد.

 

یک سمینار خوب دارای بخشهای زیر است:

مقدمه

بیان کنید سمینارتان درباره چیست.

مسئله را به اختصار تعریف کنید.

انگیزه

توضیح دهید که چرا این موضوع را انتخاب کرده‌اید.

بگویید که موضوع تحقیق شما از چه جهت جالب و مفید است.

تاریخچه

بگویید دیگران در حل این مسئله تا چه حد پیش رفته اند.

اگر یافته‌های شما نو هستند، نشان دهید که دیگران مسئله مورد نظر شما را حل نکرده یا به روش شما حل نکرده اند.

دستاورد

یافته‌های خود را راجع به مسئله مورد نظر بطور اختصار ارائه دهید.

روش شما دارای چه ویژگیهایی است و چرا به جواب مناسب منجر می‌شود.

جزئیات را در حد مناسب با در نظر گرفتن وقت توضیح دهید.

همواره یافته‌های دیگران را از یافته‌های خود بطور مشخص جدا کنید.

جمع بندی

خلاصه آنچه را که گفتید بیان کنید.

اگر تحقیق شما در حال پیشرفت است، بیان کنید که در چه مرحله‌ای هستید و چه مراحلی را در پیش دارید.

شاید کسی پیشنهاد مفیدی به شما بکند.

اگر تحقیق شما به پایان رسیده، مسائل باقی مانده‌ای را که در راستای تحقیق شماست نشان دهید.

شاید کسی درجستجوی مسئله ای جدید باشد.

به تناسب وقت و نوع سمینار و نیز نوع مخاطبان، ممکن است بخشهایی از سمینار کم رنگتر از بخشهای دیگر ارائه شود.

اخلاق ارائه سمینار

- رعایت ادب و احترام:

نسبت به حاضرین که با حضور خود به نظرات شما احترام گذاشته‌اند.

نسبت به دعوت کنندگان که کار شما را ارزشمند شمرده‌اند.

نسبت به محققانی که نظرشان را مورد بررسی و نقد قرار می‌دهید.

نسبت به افرادی که در پیشرفت تحقیق شما سهمی داشته‌اند.

- رعایت صداقت و فروتنی:

هنگامی که اهمیت مسئله خود را بیان می‌کنید.

زمانی که از اهمیت یافته های خود سخن می‌گویید.

هنگامی که مزایا و معایب کار خود را بر می‌شمارید.

وقتی که از حاضرین انتقاد (بجا یا نابجا) می‌شنوید.

هدف در سمینار

- در ارائه سمینار، چه چیزی هدف است

فایده رساندن و فایده بردن از ارائه مطالب

ایجاد زمینه برخورد افکار و همکاری علمی

ایجاد انگیزه در دیگران برای مطالعه مقالات شما

- در ارائه سمینار، هدف نیست:

ارائه تمام جزئیات یک مسئله

ارائه تمام آنچه را که شما درباره یک موضوع خاص میدانید.

به تحسین واداشتن دیگران در مقابل هوش و استعداد خودتان

ماهها قبل از ارائه

- باید انجام دهید:

مطالعه کافی پیرامون مسئله مورد نظر

تفکر فراوان در جهت پیدا کردن راه حل مناسب

زحمت زیاد برای نشان دادن درستی و یا بهینه بودن راه حل

اهتمام بسیار برای نوشتن دقیق، منظم و شفاف یافته ها

حالا حرفی برای گفتن دارید که احتمالاً دیگران به شنیدن آن علاقمندند.

نوع سمینار شما کدام است؟

گزارش پیشرفت تحقیق

شامل نتایج تا کنون و موانع موجود

ارائه مقاله در کنفرانس تخصصی

شامل یک یا دو نتیجه تثبیت شده

پیشنهاد موضوع رساله

شامل بررسی تحقیقات دیگران و نشان دادن اینکه موضوع پیشنهادی مسئله ایست حل نشده و مورد توجه اهل فن

دفاع نهایی از رساله

شامل ارائه خلاصه تمام نتایج بدست آمده و نشان دادن اینکه به اهداف مقرر رسیده‌اید.

ارائه دستاوردهای گذشته در مصاحبه استخدام

مدت ارائه

بسته به نوع سمینار مدت زمان ارائه متفاوت است.

همواره از مدت زمان اختصاص داده به شما مطلع شوید.

عنوان و محتوای سمینار خود را با توجه به مدت انتخاب کنید.

مخاطب شما کیست؟

نوع مخاطبان خود را بشناسید.

افراد خبره در رشته مورد نظر؟

افراد متخصص در رشته‌های مختلف؟

مدیران اجرائی؟

دانشجویان در رشته مورد نظر؟

دانشجویان در رشته مختلف؟

بسته به نوع مخاطبان، زبان و نحوه ارائه شما فرق خواهد کرد.

هفته قبل از ارائه

نمایه (اسلاید) های خود را با توجه به مخاطبان خود تهیه کنید.

لغات و اصطلاحات قابل درک بکار ببرید.

حوصله شنونده را در نظر گرفته به میزان مناسب وارد جزئیات شوید.

با بکار بردن شکل و مثال در جای مناسب به درک شنونده کمک کنید.

سمینار خود را در تنهایی و سپس در حضور دوستان تمرین کنید.

اشکالهای ارائه خود را مشخص کرده رفع کنید.

تعداد نمایه و مدت مناسب نمایش هریک را بدست آورید. 

بارها ارائه خود را تمرین کنید، ولی جملات را حفظ نکنید.

آخرین تصحیحات را انجام دهید.

کلیه اغلاط نوشتاری (املائی، انشائی و نشان‌گذاری) را حذف کنید.

اشتباهات هرچند کوچک نشانه بی دقتی شما، که صفتی منفی است، تلقی خواهد شد.

از دوستی بخواهید که نمایه های شما را به دقت به منظور تصحیح بخواند.

از فایل ارائه خود چند نسخه پشتیبان تهیه کنید و در روز ارائه به همراه داشته باشید.

شب قبل از ارائه، خواب و استراحت کامل داشته باشید تا روز بعد در بهترین وضعیت روحی باشید.

ساعت قبل از ارائه

حتماً حتماً حتماً محل سمینار را بررسی و تجهیزات ارائه را امتحان کنید.

در غیر این صورت، تقریباً مطمئن باشید که با اشکالی غیر منتظره مواجه خواهید شد.

اگر در شروع ارائه، تجهیزات درست کار نکند روحیه شما تضعیف و وقت حاضران تلف خواهد شد. از این امر جداً پیشگیری کنید.

در زمان ارائه

با لباسی مناسب و ظاهری آراسته در مقابل حاضرین قرار بگیرید.

چهره ای آرام و مطمئن نشان دهید.

در شروع، در جایی که احتیاج به معرفی دارید، خود، دانشگاه خود و همکاران خود را (اگر کار مشترک است) معرفی نمایید.

روی صندلی ننشینید. روبروی حاضرین ایستاده به آنها نگاه کنید.

مانع دیدن تخته یا پرده نمایش نشوید.

با عذر خواهی شروع نکنید. مثلاً ”از اینکه وقت شما را می‌گیرم پوزش می‌خواهم.“

در زمان ارائه

شتابزده حرف نزنید و کلمات را واضح ادا کنید.

از روی نمایه ها نخوانید. جملات از قبل حفظ شده نگویید.

به موضوع فکر کنید. زبان، افکار شما را بطور طبیعی دنبال خواهد کرد.

صدای خود را طوری تنظیم کنید که به دورترین فرد برسد.

در سالن بزرگ از میکروفن استفاده کنید.

بطور مبهم یا نجوا گونه سخن نگویید.

وارد بحث دو طرفه با یکی از حاضرین نشوید.

در زمان ارائه

از اشاره‌گر جهت اشاره به شکلی که در باره آن صحبت می کنید استفاده کنید.

ترجیحاً از اشاره‌گر چوبی یا فلزی استفاده کنید. دنبال کردن نوع نوری (لیزری) برای چشم خسته کننده است.

از دائماً حرکت دادن بیجای بدن یا اشاره‌گر بپرهیزید.

ولی خشک و بی حرکت نیز نباشید.

در صدای خود، شور و علاقه به موضوع را برسانید.

با صوت یکنواخت سخن نگویید زیرا توجه حاضرین را از دست می دهید.

در پایان ارائه

در خاتمه، صحبتهای خود را با جملاتی شفاهاً جمع بندی کنید.

ختم ارائه را به وضوح با جمله ای اعلام کرده منتظر سئوالات بمانید.

مثل: ”صحبت من به پایان رسید. از توجه شما متشکرم.“

مثل: ”ارائه من به پایان رسید. با تشکر از وقت شما، آماده پاسخ گوئی به سئوالات هستم.“

رعایت وقت

در زمان ارائه، محدوده وقت را اکیداً و جداً رعایت کنید.

با خارج شدن از وقت، از حوصله حاضرین نیز خارج می‌شوید.

حاضرین برای وقت خود برنامه ریزی کرده‌اند. احترام به وقت دیگران شرط ادب است.

ممکن است ارائه کننده بعدی را در تنگنای زمانی قرار دهید.

لذا مکرراً به ساعت نگاه کنید.

برای کوتاه کردن ارائه در حالتی که وقت کم آورده‌اید طرح قبلی داشته باشید.

در زمان پرسش و پاسخ

اجازه بدهید گوینده سئوال خود را کامل کند. صحبت او را قطع نکنید.

پس از شنیدن کامل سئوال بهتر است آنرا برای حاضرین (در صورت لزوم به بیان مناسبتر) تکرار کنید تا:

هم خود و هم سئوال کننده از درک درست آن اطمینان حاصل کنید.

دیگر حاضرین نیز بهتر متوجه سئوال و جواب آن شوند.

در صورتیکه جواب طولانی یا از علاقه و حوصله حاضرین خارج است، پاسخ کامل را به بعد از جلسه موکول کنید.

در زمان پرسش و پاسخ  (ادامه)

پاسخ دادن با لحن تهاجمی یا تدافعی نشانه ضعف تلقی می‌شود.

اگر پاسخ سئوالی را نمیدانید جمله ”نمیدانم ولی میتوانم جواب شما را بعدا پیدا کنم“ بسیار بهتر از تقلای بیهوده و دادن جواب غلط است.

محتوای نمایه ها

هر نمایه (اسلاید) را به بیان یک یا دو نکته اختصاص دهید.

نمایه ها باید سیر منطقی روان و مناسبی را دنبال کنند.

حین تمرین سیر منطقی بهینه را پیدا کنید.

در هر نمایه، تعداد خطوط نوشته را بسیار محدود کنید.

خلاصه نویسی کنید.

پاراگراف ننویسید.

از کپی کردن و چسباندن (cut and paste) نوشته و فرمول از مقالات در نمایه‌ها خودداری کنید.

بی کیفیت بنظر می‌آیند.

محتوای نمایه ها 

در بیان هر نکته در صورت امکان از شکل و نمودار استفاده  کنید.

شکل از نوشته گویاتر است.

اما از شکلهای بدون کیفیت استفاده نکنید.

شکلهای اسکن شده معمولاً بدون کیفیت‌اند.

در جای مناسب، از مثالهای ساده و گویا بهره بگیرید.

پس از هر چند نمایه، یادآوری کنیدکه تا به حال چه گفته‌اید و حالا چه می‌خواهید بگویید.

در نتیجه حاضرین صحبت شما را راحتتر دنبال خواهند کرد.

محتوای نمایه ها

چند نمایه فرعی که برخی از جزییات را بهتر نشان دهد آماده کنید.

نمایه‌های فرعی را تنها در صورت لزوم نشان دهید.

مثلاً در زمان پرسش و پاسخ

یا در صورت اضافه آوردن وقت و علاقه حاضرین

عبور سریع و بدون توضیح از روی نمایه‌ها آزاردهنده است.

لذا نمایه‌های فرعی را پس از آخرین نمایه اصلی (نمایه پایانی) قرار دهید.

ظاهر نمایه ها 

از فونت درشت و خوانا (نظیر این) استفاده کنید.

از فونت ریز (مثل این) اکیداً اجتناب کنید..

در استفاده از رنگ افراط نکنید.

بعضی از رنگها در روی پرده متفاوت یا محو بنظر می‌آیند.

برخی از ترکیبها خوشایند نبوده حتی زننده هستند.

رنگ متفاوت را برای رساندن یک پیام ویژه بکار ببرید.

تاکید را با زیرخط یا حروف پررنگ نشان دهید.

به یاد داشته باشید که سادگی زیباست.

جلوه‌های ویژه در نمایه ها

در سمینار علمی، جلوه‌های ویژه اثر منفی دارند.

اتلاف وقت هنگام تهیه و نمایش

ایجاد حواس پرتی و اغتشاش ذهنی برای شما و شنونده

ایجاد این تصور که عیوب را با زرق و برق پوشانده‌اید.

جاذبه سمینار باید در محتوا و نحوه ارائه شما باشد.

جلوه‌های ویژه در نمایه ها 

شیوه نمایش خط به خط یا گام به گام  بسیار آزار دهنده است. از آن دوری کنید مگر در موارد استثنایی.

چند توصیه

اگر شنونده هستید، سکوت، نشانه احترام به ارائه کننده است.

اگر سئوال کننده هستید، سئوال و جواب طولانی را به بعد از جلسه موکول نمایید.

در جلسات دفاع از رساله، تشریفات (عکاسی، فیلم برداری، اهدای گل و شیرینی و نظایر آنرا) را به بعد از ختم کامل جلسه و آنهم پس از اعلام قبولی موکول کنید.

خاتمه

در اینجا نکات و توصیه‌هایی تقدیم دانشجویان گردید که امید است در بهبود کیفیت ارائه سمینار آنان موثر واقع گردد.

از امثال این نمایه‌ که نامربوط و زایدند صرف نظر کنید.

 

۱۵ ارديبهشت ۹۸ ، ۱۹:۵۱ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
هادی کاویانمهر

نحوه نوشتن پروپوزال برای پایان نامه

آنچه که در ادامه به  آن خواهیم پرداخت

1- بیان مسئله و موضوع تحقیق
2- اهمیت و ضرورت موضوع پژوهش
3- زمینه و تاریخچة مختصری از موضوع پژوهش
4- اهداف تحقیق
5- متغیرها
6- فرضیه یا فرضیه های تحقیق
7- سئوال های ویژة تحقیق
8- جامعه و نمونة آماری پژوهش
9- قلمرو پژوهش
10- روش گردآوری داده ها
11- روش تجزیه و تحلیل داده ها
12- محدودیت های پژوهش
13- تعریف واژه ها واصطلاحات

 

نحوه نوشتن پروپوزال:

الف- عنوان موضوع پژوهش: بصورت یک جمله واضح و روشن عبارت موضوع پژوهش در ابتدا بیان می شود که البته متغیرهای اصلی پژوهش در جمله عنوان موضوع بکار گرفته می شود.
ب- نوع پژوهش که از نظر هدف (کاربردی یا بنیادی) و از نظر ماهیت و روش در ابتدای طرح تحقیق آورده می شود.
پس از بیان دو مورد فوق موارد زیر برای تشریح اجزای طرح تحقیق آورده می شود:

1- بیان مسئله و موضوع تحقیق

هر تحقیق علمی با طرح سوال یا مساله ای آغاز می شود که تحقیق برای پاسخگویی به آن انجام می گیرد؛ مسئله و موضوع تحقیق عبارت است از شرایطی که وجود دارد و در ذهن پژوهشگر ایجاد سئوال می کند و پژوهشگر را بر می انگیزد که در آن کندوکاو کند. این مسئله، مشکل احساس شده ای است که محقق به حل آن علاقه مند است و می خواهد راه حل آن را بیابد. هنگامی که محقق چنین احساسی پیدا می کند می توان گفت که او موضوع و مسئله تحقیق خویش را انتخاب کرده است. اما احتمالاً از بیان آن به گونه ای که دیگران نیز آن را ادراک کنند، عاجز است.
معمولاً مسئله و موضوع تحقیق به صورت سئوالی بیان نمی شود، بلکه به صورت یک جملة کامل مثبت، دقیق و صریح مطرح می گردد. به سخن دیگر، مسئله و موضوع پژوهش بایستی به گونه ای تنظیم و بیان شود که به طور عملی قابل بررسی و تحقیق باشد. انتخاب کلمات باید با دقت و با توجه به مسئله و موضوع انتخابی باشد؛ به گونه ای که کلمات دقیقاً معنای مورد نظر را برسانند و از لحاظ پژوهش قابل بررسی عملی و علمی باشند.
محقق باید در بیان یا تعریف مساله به تشریح این موارد بپردازد: معرفی دقیق مساله، معرفی جنبه های مجهول و مبهم، معرفی متغیرهای مربوط همراه با مدل نظری معرف روابط بین متغیرها، تعاریف عملیاتی، منظور و مقصود تحقیق و سرانجام تشریح دقیق ابعاد و حدود مساله تحقیق و تمیز آن نسبت به مسائل دیگر. بیان مسئله بایستی به نحوی باشد که چگونگی بررسی متغیر یا متغیرها، مکان و دامنه و وسعت پژوهش را روشن کند.

2- اهمیت و ضرورت موضوع پژوهش

اهمیت و ضرورت موضوع پژوهش عبارت است از مجموع اطلاعاتی که مشخص می کند نتایج این تحقیق، تا چه حد بر ای محقق و نیز تا چه حد برای دیگران مفید و مثمر می باشد. به عبارت دیگر، نتایج این تحقیق منشأ چه دستاوردها و آگاهی های جدیدی است؟؛ به هنگام نوشتن اهمیت و ضرورت موضوع پژوهش توجه داشته باشید که اولاً، مشخص کنید که این پژوهش چه موردی را برای دیگران روشن خواهد کرد و یا در چه موردی اطلاعات جدیدی در اختیار دیگران خواهد گذاشت. ثانیاً، نتایج حاصل از این پژوهش در کجا و کدام قسمت و چگونه مورد استفاده قرار خواهد گرفت.
در این زمینه باید معلوم شود که نتایج حاصل از این پژوهش چگونه در قسمت های مختلف آموزش، خدمات و مدیریت حرفة موردنظر و یا گسترش علم به طور اعم تأثیر خواهد گذاشت.

3- زمینه و تاریخچة مختصری از موضوع پژوهش

در این قسمت توضیح داده می شود که چرا مسئله انتخاب شده، یک مسئله عمدة حرفه ای و یا اجتماعی بوده و نیاز به تحقیق دارد. به سخن دیگر، اهمیت مسئلة پژوهش، مسئله و موضوعی است که باید مورد تحقیق قرار گیرد، جواب می دهد. بیان تاریخچة مختصری از موضوع مورد تحقیق معلوم می دارد که این موضوع، از چه زمانی و به چه ترتیبی در جامعه به صورت مسئله درآمده و چه تحولی در جامعه داشته است. در هنگام توجیه لزوم انجام پژوهش، از تجربیات و مشاهدات شخصی پژوهشگر، از مدارک و دلایل آماری، از نتایج مطالعات انجام شده در گذشته و نوشته های علمی موجود، استفاده می شود و تمام ابعاد و جوانب مسئله مورد نظر قرار می گیرد.
به بیانی دیگر در قسمت زمینه و تاریخچة مختصر موضوع پژوهش، پژوهشگر بایستی پاسخگو و روشنگر نکات عمدة زیر باشد:
1-نیاز به پژوهش این موضوع خاص (در اقتصاد، علوم اجتماعی، مدیریت و...)
2-مناسب بودن مسئلة پژوهش و اهمیت آن (در اقتصاد، علوم اجتماعی، مدیریت و...)
3-فراوانی و پراکندگی مسئله در جامعه
4-مسایل و مشکلاتی که بر اثر وجود این مسئله در جامعه، ناشی شده اند.

4- اهداف تحقیق

در تحقیق اهداف به دو صورت کلی و ویژه مطرح می شود.
اهداف کلی
هدف کلی عبارت از منظور و مقصود نهایی از انجام پژوهش است. هدف کلی مستقیماً از مسئلة پژوهش مشتق می شود؛ در واقع یکی از اهداف کلی، خود موضوع تحقیق است که معلوم می دارد پژوهش چه چیز را دنبال می کند و یا قصد تعیین آن را دارد. همچنین هدف کلی دیگر، معمولاً پیشنهاد هایی است که براساس یافته ها ارایه می شوند.
اهداف ویژه
اهداف ویژه تحقیق که اصولاً از مسئلة پژوهش و اهداف کلی نشأت می گیرند را می توان «خرده مسئلة پژوهش» نیز نامید. محقق با بیان این اهداف دقیقاً تصریح می کند که در این تحقیق چه انجام می شود و چه انجام نمی شود.
هر پژوهش می تواند چندین هدف ویژه داشته باشد و از آنجا که تمامی مراحل و ریزه کاریهای تحقیق بایستی به صورت بیانیه های مجزا و مشخص و با کلمات دقیق، که مشخصاً قابل آزمودن و بررسی است، نوشته شود؛ لذا اهداف ویژه نیز باید به صورتی بیان شود که در آن متغیر یا عامل مورد مطالعه، چگونگی انجام پژوهش، زمان، مکان، واحد و نمونة مورد پژوهش کاملاً مشخص باشد؛ به طوری که محقق بتواند آنها را در معرض آزمایش و آزمون بگذارد.
می توان ادعا کرد که اهداف ویژة پژوهش، راهنمایی برای تهیه و تدوین ابزار گردآوری اطلاعات است. بنابراین ضروری است اهداف ویژه به نحوی بیان شوند که بر علمی بودن نتایج پژوهش تأکید داشته باشند و چارچوبی مناسب، برای تجزیه و تحلیل آماری ارایه دهند.

5- متغیرها

به طور کلی، متغیرها آن شرایط یا خصوصیاتی هستند که پژوهشگر آنها را دستکاری، کنترل یا مشاهده می کند. به سخن دیگر، متغیر عبارت از ویژگی، صفت یا عاملی است که بین افراد جامعه مشترک بوده و می تواند مقادیر کمی و ارزشهای متفاوتی داشته باشد.
متغیر مستقل یا تأثیرگذار
این متغیر در تغییرات خود مستقل می باشد و به عامل دیگری در پژوهش وابسته نیست. در واقع متغیرهای مستقل آن دسته از شرایط یا خصوصیاتی است که پژوهشگر، در کاوش تحقیقی خود آنها را دستکاری و کنترل می کند تا رابطة علّی آنها را با متغیر دیگری در موقعیتی ویژه مشاهده و بررسی نماید.
متغیر وابسته یا تأثیرپذیر
شرایط یا ویژگیهایی است که چون پژوهشگر، متغیر مستقل را در فعالیتهای حوزة تحقیق، وارد یا خارج می کند و یا آن را تغییر می دهد، ظاهر یا محو شود و یا تغییر کند. به عبارت دیگر، متغیر وابسته نتیجة اعمال و تغییرات متغیر مستقل است و نمی تواند به خودی خود وجود داشته باشد. در تحقیقات، محقق به اندازه گیری و مشاهدة این تغییرات وابسته مبادرت می کند و گاهی آن را «معیار یا شاخص سنجش» نیز می نامند.
متغیرهای نامربوط یا ناخواسته
متغیرهای ناخواسته و یا مزاحم به آن دست از متغیرهایی اطلاق می شود که غیر از متغیرهای مستقل و وابسته بوده و یا مورد نظر پژوهشگر نمی باشند و یا محقق از کنترل آنها عاجز است ولی بر نتیجة پژوهش تأثیر دارند. لذا، برای اینکه محقق بتواند فرض پژوهش خود را به طور معتبری آزمون کند و یا پاسخ های قابل اطمینان برای سئوالات پژوهش فراهم نماید، لازم است این متغیرها را تا حد امکان کنترل کند و یا حداقل به شناسایی آنها مبادرت نماید.

6- فرضیه یا فرضیه های تحقیق

فرضیه یک بیانیة ظنّی و حدسی و مبتنی بر دانش و آگاهی های گذشتة محقق می باشد که در محک آزمایش عملی سنجیده می شود. معمولاً وقتی فرد در مقابل مشکلی قرار می گیرد سعی می کند ریشة مشکل را حدس بزند و بگوید راه حل آن کدام است؟ به عبارت دیگر؛ فرضیه حدسی است علمی و عقلانی دربارة چگونگی روابط بین دو یا چند متغیر.
به زبانی ساده می توان گفت که وقتی ما فرضیه را بیان می کنیم در حقیقت می گوییم: «اگر چنین و چنین رخ دهد، چنان و چنان نتیجه خواهد شد». بنابراین اگر درست توجه شود، ملاحظه می گردد که فرضیه در واقع، ویژه ترین حالت نظریه است؛ زیرا نظریه مجموعه ای از فرض هاست و ریشة این دو در سابقة ذهنی و در تجارب گذشتة محقق است و تنها تفاوت فاحش آنها، خاص بودن فرضیه و کلی بودن نظریه می باشد.
هنگام بیان فرضیه در حقیقت محقق حدس علمی می زند که چنانچه با یکی از متغیرها چنین بازی شود و یا در آن چنین دخل و تصرفی به عمل آید و یا این چنین دستکاری گردد، چنان نتیجه ای عاید خواهد شد. روابط بین متغیرها در فرضیه های معمولاً به صورت های زیر انجام می شود:
1-بررسی میزان تفاوت اثر
2-بررسی میزان رابطة همبستگی و جهت آن.
3-بررسی میزان رابطة علت و معلولی (اثر علّی).

7- سئوال های ویژة تحقیق

همان گونه که اشاره شد، فرضیه های تحقیق باید مورد آزمایش قرار گیرند و نهایتاً گفته شود که فرضیه مورد قبول است یا نه. احتمالاً در برخی از پژوهش ها طرح فرضیه ها به گونه ای که بتوان از طریق آزمون های آماری پذیرش و یا رد آنها را آزمود مقدور نیست؛ لذا در این گونه موارد فرضیه های تحقیق به صورت سئوال نوشته می شود و محقق در پایان تحقیق بایستی قادر باشد به این سئوالات پاسخ دهد. این سئوالات را سئوال های ویژة پژوهش می خوانند و در پایان نامه ها و گزارش های تحقیق تحت عنوان سئوال های ویژة پژوهش مطرح می گردند.
چنانچه پژوهشی تنها دارای یک متغیر باشد و پژوهشگر فقط قصد توصیف چگونگی وضع آن متغیر را داشته باشد بهتر است که محقق به جای بیان فرضیه های تحقیق، سئوال هایی برای این نوع پژوهش مطرح کند. این سئوال ها معمولاً از اهداف پژوهش مشتق می گردند و در جریان تحقیق به معرض آزمایش گذاشته می شوند و در واقع نتیجة پژوهش، بایستی به این سئوال ها پاسخ دهد.

8- جامعه و نمونة آماری پژوهش

جامعة آماری پژوهش عبارت است از مجموعه ای از افراد یا اشیا که دارای ویژگی های همگون و قابل اندازه گیری می باشند. نمونة پژوهش از این چنین جامعه ای اخذ می گردد و نتیجة پژوهش به آن جامعه تعمیم داده می شود. نمونة پژوهش عبارت است از یک گروه منتخب از جامعة پژوهش که باید دارای خصوصیات و صفات جامعة پژوهش باشد تا بتوان پژوهش را به آن تعمیم داد. نمونة پژوهش باید معرف مشخصات و ویژگی هایی که در موضوع پژوهش دارای اهمیت است، باشد. هنگام گزینش نمونه باید به نکات زیر توجه نمود:
الف- تعداد یا حجم نمونه: در طرح تحقیق نحوه تعیین حجم نمونه باید توضیح داده شود. تعداد افراد یا اشیایی که به عنوان نمونة تحقیق در پژوهش شرکت داده می شوند، باید مشخص شود. این تعداد یا به صورت عددی مشخص می گردد (برای مثال، 60 دانشجوی مدیریت)؛ یا با کلماتی مانند: کلیه، سه چهارم و غیره. برای مثال، کلیة دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه تربیت معلم. در تعیین حجم و یا اندازة نمونه، عوامل گوناگونی دخالت دارند که عبارتند از:
اهداف تحقیق، روش تحقیق و روش های آماری وابسته به آن، امکانات مالی و زمانی محقق، حجم جامعة، نحوة کنترل متغیرهای ناخواسته، میزان تأثیرپذیری متغیر وابسته از متغیر مستقل، درصد خطاپذیری در نتایج، میزان همگونی متغیرها و عوامل مورد مطالعه در جامعه و میزان روایی و پایانی ابزار گردآوری داده ها.
ب- روش نمونه گیری: برای انتخاب نمونة تحقیق، روش های مختلفی توسط صاحب نظران ارایه شده است که در کتاب های روش تحقیق توضیح آنها آمده است و در درس روش های تحقیق نیز در مورد آنها بحث می شود. از آن جمله می توان نمونه گیری تصادفی ساده، تصادفی با استفاده از جداول اعداد تصادفی، تصادفی طبقه ای و تصادفی ناحیه ای یا خوشه ای را نام برد.

9- قلمرو پژوهش

الف- قلمرو موضوعی: در طرح تحقیق حیطه موضوعی موضوع و مساله پژوهش باید بطور کلی و همچنین بطور خاص و جزئی بیان شود.
ب- قلمرو مکانی: محیط پژوهش مکانی است که تحقیق در آن انجام می شود. محیط پژوهش بایستی به دقت توصیف شود و معلوم گردد که پژوهش در چه مکانی صورت می گیرد. در ثوصیف محیط پژوهش و ویژگی های آن باید دلیل انتخاب آن محیط برای انجام پژوهش مورد نظر را توضیح داد و استدلال نمود که چرا محیط انتخابی، محیط مناسبی برای انجام این پژوهش است.
ج- قلمرو زمانی: با توجه به انجام پژوهش در دامنه زمانی خاصی و اهمیت زمان در جمع آوری داده ها و همچنین ارائه یافته های پژوهش در طرح تحقیق قلمرو زمانی به شکلی واضح و روشن مورد توجه و اشاره قرار می گیرد.

10- روش گردآوری داده ها

برای جمع آوری داده های مورد نیاز یک پژوهش به روش ها و راههای مختلف عمل می شود. ابزار گردآوری داده ها وسیله ای است که به پژوهشگر کمک می کند تا داده های لازم را جمع آوری و ثبت نماید. رایج ترین ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه ها، برگة مشاهده، برگة مصاحبه و فیش ثبت مطالعات و اطلاعات می باشد. پژوهشگر برحسب روش تحقیق مورد نظر خود و نوع داده هایی که قصد جمع آوری آنها را دارد، تصمیم می گیرد که از چه ابزاری برای گردآوری داده های خود استفاده کند. برای اطمینان از مناسب بودن ابزار گردآوری داده ها، لازم است این ابزار مشخصات و ویژگی های معینی را دارا باشد و محقق نکات زیر را در مورد آنها مد توجه قرار دهد:
1-پژوهشگر می تواند از ابزار گردآوری داده های موجود که قبلاً توسط دیگران تهیه و تنظیم شده است، استفاده کند و یا خود به تولید ابزاری مناسب مبادرت نماید.
2-در هر صورت میزان ضرایب روایی و پایانی ابزار گردآوری داده ها باید معین و مشخص بوده و این ضرایب نیز به لحاظ مفاهیم آماری قابل قبول باشد.
3-چنانچه پژوهشگر از ابزار گردآوری داده های تنظیم شده توسط دیگران استفاده می کند باید مطمئن باشد که محتوای آن با فرهنگ و روحیات مردم جامعة مورد تحقیق مناسب است.
4-در صورتی که در محتوای ابزار گردآوری داده ها تغییر داده شود باید روایی و پایانی آن مجدداً تعیین شود.
5-حساسیت ابزار گردآوری داده ها نیز بایستی مورد توجه قرار گیرد. به عبارت دیگر، طبقه بندی داده ها و یا طبقه بندی جواب های سئوالات و یا واحد و مقیاس اندازه گیری داده ها باید آنقدر دقیق باشد که بتواند تفاوت های کوچک بین واحدهای مورد پژوهش را معلوم دارد.
6-چگونگی استفاده از ابزار مورد نظر برای گردآوری داده های تحقیق باید معلوم و مشخص باشد. به عبارت دیگر، باید مشخص شود که محقق چگونه، درچه موقعیتی، در چه محیطی، در چه زمانی، از چه کسانی و توسط چه فردی از این وسیله برای جمع آوری داده های مورد نیاز استفاده خواهد کرد. در واقع محقق با در نظر گرفتن متغیرهای مطرح شده در مسئله و موضوع تحقیق و نیز به لحاظ روش انجام پژوهش خویش، بخوبی و وضوح اقدامات ضروری جهت جمع آوری داده های مورد نیاز و نیز ترتیب آنها را توصیف می کند.

11- روش تجزیه و تحلیل داده ها

اطلاعاتی که با استفاده از ابزار گردآوری داده ها به دست می آید، احتمالاً واقعیت و یا انعکاسی از واقعیت است. برای مثال، وقتی سن افراد سئوال می شود داده های واقعی به دست می آید؛ اما اگر از کسی در مورد حادثه ای که شاهد آن بوده است، سئوال شود انعکاسی از واقعیت حاصل می گردد. در پژوهش معمولاً از هر دو نوع داده ها استفاده می شود. به همین دلیل در تجزیه و تحلیل و سپس تفسیر داده های کسب شده نمی توان با قاطعیت اذعان داشت که داده های به دست آمده چیزی یا امری را ثابت می کند. بلکه می توان گفت: «داده های به دست آمده چنین نشان می دهند»، «این طور به نظر می رسد»، «امکان دارد»، «پیشنهاد می کند»، «می توان حدس زد و احتمال داد که»... و غیره.
برای اینکه پژوهشگر بتواند داده های پژوهش را تجزیه و تحلیل و سپس تفسیر کند، باید از روشهای آماری استفاده نماید. لذا، پژوهشگر برای انتخاب روش آماری مناسب، جهت تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده، لازم است:
اولاً، شناخت کافی از داده های تحقیق اخیر داشته باشد، یا به عبارت دیگر ویژگی های داده های خود را بداند.
ثانیاً، از روش های آماری که در پژوهش های علوم انسانی مورد استفاده قرار می گیرند اطلاع کافی داشته باشد.
این روش ها، اجمالاً دو نوع هستند؛ یکی آمار توصیفی و دیگری آمار استنباطی. آمار توصیفی شرایط موجود را توصیف می کند. بدین ترتیب که محقق از طریق به دست آوردن فراوانی، اندازه های گرایش به مرکز، شاخص های پراکندگی، رسم نمودار و غیره، متغیرهای مورد مطالعه را توصیف می کند. در حالی که، محقق با استفاده از روش های آمار استنباطی، عملکرد یا ارتباط بین دو یا چند متغیر و یا رابطة علت و معلولی آنها را مورد بررسی قرار می دهد و یا پیش بینی می کند.
به عبارت دیگر، محقق به کمک آمار استنباطی، نه فقط به آنچه که هست پی میبرد بلکه در می یابد که در صورت تغییر یک متغیر، در متغیر دیگر چه اتفاقی خواهد افتاد. همچنین براساس داده های جمع آوری شده دربارة یک گروه کوچک، استنتاج ها و تعمیم هایی دربارة گروه های مشابه و یا بزرگتر به عمل می آورد.

12- محدودیت های پژوهش

در هر پژوهشی متغیرهای ناخواسته و مزاحم دیگری نیز وجود دارند که نوعی از محدودیت ها را در پژوهش به وجود می آورند؛ بدین معنی که کنترل برخی از متغیرهای ناخواسته و مزاحم در اختیار پژوهشگر نیست. لذا، این متغیرها نیز باید مشخص شوند و پژوهشگر آگاهی خود را از تأثیر این متغیرها بر نتایج تحقیق نشان دهد. این متغیرها و چگونگی تأثیر آنها بر نتایج پژوهش در قسمت «محدودیت های خارج از کنترل پژوهشگر» ذکر می گردد.
بنابراین، ملاحظه می گردد که محدودیت های هر موضوع پژوهش دو نوع (قابل کنترل و غیر قابل کنترل) هستند و در قسمت محدودیت های موضوع پژوهش تحت دو عنوان جداگانه آورده می شوند. باید به خاطر داشت، همان گونه که برای نوشتن مسئله و موضوع، اهداف، فرضیه ها و سئوالهای ویژة پژوهش، معیارهای مشخصی وجود دارد، محدودیت های موضوع پژوهش نیز باید به صورت مناسبی نوشته شوند. به عبارت دیگر، در نوشتن محدودیت ها نیز لازم است نکاتی مراعات شود. این نکات عبارتند از:
1-محدودیت های پژوهشی باید به صورت جمله های کامل نوشته شود.
2-محدودیت ها باید به روشنی و وضوح معلوم باشد.
3-لازم است مشخص شود که چرا و چگونه این متغیر بر نمونة پژوهش، گردآوری داده ها و یا نتایج یافته ها تأثیر می گذارد (در اینجا بسیار مناسب است که از نوشته های دیگران برای حمایت از گفته های خود استفاده کرد و جمله را به صورت مستند بیان نمود).
4- پژوهشگران باید تا حد امکان و به طور منطقی متغیرهای ناخواسته را تحت نظر بگیرند و یا آنها را کنترل کنند و به اصطلاح برای خود محدودیت قایل شوند. در صورتی که این عمل، مسئله و موضوع پژوهش را به طور غیرمنطقی محدود کند و یا پژوهشگر نتواند یا نخواهد متغیر ناخواسته و مزاحمی را کنترل کند، لازم است آن را در قسمت محدودیت های خارج از کنترل مرقوم دارد.
5-در مواردی که متغیر ناخواسته به طور کامل قابل کنترل نباشد و تنها بتوان آنها را به طور نسبی کنترل کرد، نیز لازم است در قسمت «محدودیت های خارج از کنترل پژوهشگر» ذکر گردد. در این حالت باید قید شود که این متغیر به طور نسبی قابل کنترل است و نیز این کنترل نسبی چگونه اعمال می شود.

13- تعریف واژه ها واصطلاحات

اگر به مسئله و موضوع پژوهش انتخابی خود دقت کنید، متوجه خواهید شد که مسئله و موضوع شما دارای تعدادی واژه و اصطلاح است. از آنجا که بسیاری از واژه ها و اصطلاحات، معانی گوناگونی دارند، محقق در کاربرد آنها در تحقیق خود ناگزیر به تعریف آنهاست. زیرا، ممکن است در بعضی موارد واژه یا اصطلاح ویژه ای مفهومی را به خواننده عرضه کند که اصولاً مورد توجه محقق نباشد، یا احتمالاً واژه و اصطلاح خاصی برای خواننده، بیگانه و نامفهوم باشد. بنابراین و با توجه به لزوم گویایی و ساده نویسی گزارشات تحقیقی، محقق موظف است:
اولاً،این گونه واژه ها و اصطلاحات را در طرح تحقیق خود هم به لحاظ نظری[6] (تعریف مفهومی) و نیز از حیث عملی[7] (تعریف عملیاتی) تعریف کند.
ثانیاً، در حد امکان از واژ ها و اصطلاحات یکسان، در بیان هر قسمت از تحقیق استفاده نماید تا در کلیة مراحل تحقیق منظور او از به کار بردن واژه و اصطلاحی خاص برای خواننده مشخص و زوشن باشد.
ثالثاً، اگر در بیان اهداف، فرض ها یا سئوال های ویژه و نیز در سایر قسمت های تحقیق ناچار به استفاده از واژه ها و اصطلاحات جدیدی است، تعریف آنها را نیز باید در قسمت تعریف واژه ها و اصطلاحات بیاورد.
هدف از تعریف نظری واژه ها و اصطلاحات آن است که پژوهشگر یک مفهوم و واژه را به وسیلة مفاهیم دیگر تعریف کند. این تعریف یک استنباط ذهنی و تجریدی از واژه هاست و باید ریشه در نوشته ها و نظریه های موجود داشته باشد و به طور علمی بیان شود. بهترین روش آن است که وازه ها و اصطلاحات را براساس تعریفی که توسط صاحب نظران در هر رشته ارایه شده و به کار میرود، تعریف نمود. برای برخی از واژه ها با توجه به اینکه در زندگی روزمره به کار می روند و تقریباً معنی آشکاری دارند، در مقالات و نوشته ها تعریف مشخصی موجود نیست؛ لذا در این قبیل موارد می توان از فرهنگ لغات برای تعریف آنها استفاده کرد. در حد امکان باید تعریف نظری انتخاب شده (برای یک واژه یا اصطلاح) با کاربرد عملی آن در پژوهش مورد نظر ارتباط معنی داری داشته باشد.
اما منظور از تعریف عملیاتی واژه ها و اصطلاحات، آن است که محقق در این تعریف به مشخص ساختن حدود یک متغیر و تعیین حوزة عملیاتی آن، تعیین معیارها و ملاک تجربی و عملی جهت اندازه گیری و سنجش آن متغیر به طریقی که در پژوهش مورد نظر مد توجه محقق باشد، مبادرت می کند. تعریف عملیاتی بایستی به صورت دقیق و با کلمات ساده و واضح بیان شود، به طوری که معنی آن برای همة خوانندگان یکسان باشد. به عبارت دیگر، تعریف عملی باید طوری نوشته شود که همة جنبه های مربوط به آن واژه و اصطلاح را مشخص کند، به گونه ای که خوانندگان نتوانند برداشت های متفاوت از آن پیدا کنند.
به خاطر داشته باشید که تعریف عملیاتی واژه ها و اصطلاحات باید براساس تعریف نظری آنها باشد. برای مثال، اگر مراد فراهم سازی تعاریف نظری و عملی برای واژة «رضایت شغلی» باشد. محقق باید ابتدا آن را به صورت نظری تعریف کند تا مشخص شود، چه ذهنیتی از این واژه دارد و سپس آن را به گونة عملیاتی تعریف نماید تا معلوم گردد در این پژوهش خاص، منظور او از این واژه چیست.

 

۱۵ ارديبهشت ۹۸ ، ۱۹:۴۹ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
هادی کاویانمهر

نکاتی که در تهیه پروپوزال باید رعایت شود

نکاتی که در تهیه پروپوزال باید رعایت شود


مقدمه
طرح تحقیق، مهم ترین و اصلی ترین بخش یک کار تحقیقی و پژوهشی است، طرح تحقیق ( Proposal) اصل تحقیق نیست، بلکه طرح اولیه و طرح پیشنهادی تحقیق است، طرح تحقیق در واقع شبیه طرح اولیه و پیشنهادی یک ساختمان است که توسط ارشیتکت (پژوهشگر یا محقق) ارکان اصلی آن طراحی و محاسبه شده و به صورت نقشه و ماکت ساختمان در آمده است و چنانچه یک مهندس خبره ( استاد راهنما ) به آن نگاه کند، بتواند ساختمانی را ( پژوهشی را) که بر اساس این نقشه شکل می گیرد، از قبل برای خود تجسم کند. پژوهشگری که قصد تحقیق دارد، ابتدا باید برای پژوهش مورد نظر خود طرح تحقیق بنویسد. طرح تحقیق در واقع نقشه انجام تحقیق است و راهنمای محقق برای عملیاتی کردن و اجرای تحقیق است .
هر چند انتخاب موضوع و فرایند تهیه و تکمیل یک پروپوزال به راحتی و در مدت زمانی کوتاه انجام می شود، ولی باید توجه داشت که پروپوزال در واقع پیشنهادیه تحقیق بوده و به منزله نقشه های محاسباتی ساختمان است، لذا چنانچه با دقت و با محاسبات دقیق طراحی گردد، پژوهشگر در انجام مراحل بعدی با مشکل اساسی روبرو نخواهد شد. به عبارت دیگر چنانچه دانشجوئی عنوان پژوهش خود را درست انتخاب کرده باشد و تمامی ارکان و اجزاء پروپوزال به ویژه طرح مسئله، اهمیت و ارزش تحقیق، تاریخچه مطالعات، اهداف، سئوالات، فرضیه ها و روش و مراحل انجام تحقیق را به طور دقیق و کامل تهیه کرده باشد، در انجام پژوهش با مشکلاتی از جمله سر درگمی و ابهام روبرو نخواهد شد، به طوری که گفته می شود پژوهشگری که طرح تحقیق خود را به طور دقیق، روشن و کامل نوشته، به نظر می رسد بیش از 50 درصد رساله یا پایان نامه خود را تهیه کرده است.

اجزاء تشکیل دهنده طرح تحقیق 
1- عنوان تحقیق 
نخستین گام در انجام تحقیق، تعیین عنوان تحقیق است. هیچ پژوهشگری نمی تواند بدون مشخص شدن عنوان تحقیق، پژوهش را آغاز کند. عنوان به منزله مقصد و طرح نهایی انجام پژوهش است و لذا در تعیین و انتخاب آن توجه به نکات زیر ضروری است:

1- بهتر است عنوان تحقیق نه خیلی کوتاه، نه خیلی طولانی، بلکه مختصر، جامع، رسا و غیر سئوالی باشد.
2- بهتر است در ابتدای عنوان از واژه هایی چون: بررسی، ارائه الگو، مطالعه، طراحی، تحلیلی بر، تبیین و ....استفاده شود.
3- بهتر است در عنوان تحقیق به نوعی متغیر های مستقل و وابسته نشان داده شوند. 
4- موضوع تحقیق باید نو و جدید باشد. 
5- عنوان پژوهش باید ارزش تحقیق داشته باشد. 
6- پژوهشگر باید توان انجام تحقیق را داشته باشد. 
7- موضوع تحقیق در حوزه کاری و تخصصی پژوهشگر باشد. 
8- موضوع پژوهش باید به گونه ای باشد که جامعه به انجام تحقیق در مورد آن نیازمند باشد و پژوهش بتواند با نتایج خود مشکلی را از جامعه برطرف کند.
9- پژوهشگر به عنوان تحقیق و انجام پژوهش در مورد آن میل و علاقه داشته باشد. 
10- موضوع تحقیق باید عملی و اجرائی بوده و قابلیت انجام تحقیق را داشته باشد .
11- عنوان تحقیق باید به گونه ای باشد که هدف های تحقیق را بیان کند .
12- بهتر است در عنوان تحقیق، قلمرو مکانی و محدوده زمانی پژوهش مشخص گردد.

2-اصطلاحات و واژه ها 
معمولا تعدادی از اصطلاحات و واژه های فنی و تخصصی مربوط به عنوان و موضوع پژوهش ( 3 تا 6 ) ارائه شده و برای هریک مختصراً از منابع اصلی و معتبر، تعریفی آورده می شود.

3- شرح و بیان مسئله تحقیق ( طرح یک مشکل)
مسئله در واقع سئوالی است که در ذهن پژوهشگر راجع به یک پدیده، مشکل یا معضل مطرح می شود، هدف محقق از طرح این سئوال ریشه یابی، علت یا علل به وجود آورنده آن مشکل و یا راهکارهای رفع آن است. 

در بیان مسئله محقق باید نکات زیر را رعایت کند:
1- محقق، شواهدی باید نشان دهد که معضلی یا مشکلی در جامعه وجود دارد.
2- محقق باید مشکل مطرح شده را بیان کند و ابعاد مختلف آن را به طور مستند نشان دهد.
3- محقق باید نشان دهد که قصد او از انجام تحقیق چیست؟ کدام متغیرها را قصد دارد مطالعه کند؟ نحوه ی مطالعه متغیرها ( اثر، رابطه یا ...) چگونه است.
4- پژوهشگر در پایان بهتر است محدوده زمانی و قلمرو زمانی تحقیق را هم مشخص کند.
بطورکلی مسئله تحقیق باید مشکل را مطرح کند، ابعاد آنرا مستند نشان دهد، انگیزه پژوهشگر را بیان کند ، متغیرها را نشان داده، نحوه بررسی آنها را روشن نموده و محدوده مکانی و زمانی تحقیق را تعیین نماید.

4-اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق
در این مورد پژوهشگر باید مشخص کند که موضوع تحقیق چه اهمیتی دارد و ضرورت انجام این پژوهش چیست و نتایج آن در چه زمینه ای از اهمیت بیشتری برخوردار است.

- اهمیت این تحقیق در ارتباط با نظریه های موجود چیست؟
- نتایج این تحقیق در غنا بخشیدن به ادبیات موضوع چه نقشی دارد؟
- نقش نتایج تحقیق در ارائه مدل، الگو، نظریه جدید یا توسعه و بسط نظریه های قبلی چگونه است؟
- اهمیت نتایج تحقیق برای مدیران و برنامه ریزان چیست؟
- نتایج مثبت این تحقیق در ابعاد آموزشی و پژوهشی چه اثری دارد؟
- نتایج مثبت این تحقیق در ابعاد پژوهشی چگونه است؟

 

5-پیشینه تحقیق
برای اینکه پژوهشگر تحقیقات خود را در راستای پژوهش های هم خانواده قرار دهد و آن را با دستاوردهای تحقیقات دیگران هماهنگ کند، نیاز دارد با مراجعه به اسناد و مدارک پیرامون موضوع و مسئله ای که برای تحقیق انتخاب کرده، آگاهی خود را گسترش دهد.

هدف از گنجاندن بخش پیشینه تحقیق و ادبیات موضوع، توجه به نکات زیر است :
1-برقراری ارتباطی منطقی میان اطلاعات پژوهش های قبلی با مسئله تحقیق 
2-آشنایی با چارچوب نظری یا تجربی مسئله تحقیق
3-آشنایی با روش های تحقیق مورد استفاده در پژوهش های گذشته
4-پیشگیری از دوباره کاری
5-استفاده از تجربیات مفید محققان قبلی
6-آگاهی از نقاط ضعف پژوهش های پیشین
جهت دسترسی به اهداف بالا و تدوین مطالب پیشینه، رعایت نکات زیر ضروری است:
الف-منابع اطلاعاتی مرتبط با موضوع انتخاب گردد
ب- نتایج تحقیقات قبلی مطالعه، نقد و بررسی شود
ج- ترتیب موارد از کلی به جزئی ( عمومی به اختصاصی ) تدوین گردد

شیوه تدوین تحقیقات انجام شده

 

6-اهداف تحقیق
اهداف تحقیق می تواند به دو صورت کلی و ویژه مطرح شوند:

الف-هدف کلی
هدف کلی مستقیماً ازموضوع تحقیق مشتق می شود.
ب-اهداف ویژه
این هدف ها از مسئله پژوهش و از اهداف کلی مشتق می شوند و در واقع زیر مجموعه هدف یا اهداف کلی پژوهش هستند. این اهداف تصریح می کنند که در این تحقیق چه چیزی انجام می شود و چه چیزی انجام نمی شود.

7- سوالات تحقیق
در صورتی که تحقیق با توجه به پیشینه پژوهش نتواند جهت خاصی را برای یافته های خود پیش بینی نماید و رابطه ی بین متغیرها را حدس بزند، می تواند به بیان سئوالات پژوهش بپردازد. در طرح سئوالات تحقیق توجه به نکات زیر ضروری است: 

- سئوالات پژوهش مستقیماً از اهداف تحقیق منشأ می گیرند.
در سوالات تحقیق، یک نوع متغیر مطرح می شود.-
- آوردن کلمه آیا در ابتدای سئوالات چندان مطلوب نیست.
بهتر است تعداد سئوالات محدود، شفاف و بدون ابهام باشد.-

8-فرضیه 
- فرضیه، حدس و گمان محقق در مورد علل بوجودآمدن مشکل یا ارائه راه حل های آن است.

فرضیه، حدس و گمان محقق و در واقع جواب حدسی پژوهشگر در مورد سئوالات تحقیق است.- 
- فرضیه، حدس و گمان پژوهشگر در مورد وجود تفاوت، احتمال رابطه و یا اثر بین دو یا چند متغیر است.
- فرضیه، حدس و گمانی است که مبتنی بر دانش و تجربه در مورد حل یک مسئله است.
- اغلب فرضیه ها حدسیاتی است که به طور منطقی از نظریه ها بر می آیند.
- فرضیه جمله خبری ساده ای است که در آن دو یا چند متغیر ( مستقل و وابسته)دیده می شود.
توجه: هماهنگی، همسویی و تعادل تعداد فرضیه ها با سئوالات پژوهش بسیار لازم است.
برای مثال، یک فرضیه ساده این است که بگوییم: میزان سواد با تعداد اولاد رابطه دارد یا تعداد خودروها در میزان آلودگی هوا اثر دارد.
توجه: صحت(تایید) یا عدم صحت فرضیه (رد) در محک آزمایش و مطالعه و تحقیق تعیین می شود، لذا پژوهشگر حق ندارد از قبل و بطور جانبدارانه در پی تأیید آن باشد و باید بداند رد یا تأیید فرضیه هیچ گونه اثر منفی برای پژوهش و پژوهشگر ندارد.

9-روش و مراحل تحقیق
یکی از ارکان تحقیق و یا پژوهش که در پروپوزال مطرح می شود، تعیین نوع تحقیق و مراحل انجام آن است. در این مورد محقق ضمن اشاره به نوع تحقیق، مراحل انجام آن را شامل: ابزار گردآوری داده ها، روش گردآوری اطلاعات، جامعه آماری و حجم نمونه ، روش انتخاب نمونه از جامعه آماری، ابزار تجزیه و تحلیل داده ها و بالاخره روش های تجزیه و تحلیل داده ها( روش های تحلیل کیفی و کمی) را توضیح می دهد.

 

در زیر به تعدادی از انواع تحقیق به طور مختصر اشاره می شود.
انواع تحقیق براساس هدف
1-تحقیقات بنیادی

این تحقیقات در پی شناخت و کشف روابط بین پدیده ها و درک اصول و قوانین طبیعی است. این تحقیقات نظریه ها و فرضیه ها را آزمایش می کنند، قوانین علمی را کشف کرده و مرزهای دانش را توسعه می دهند.
2-تحقیقات کاربردی
-این تحقیقات برداده ها ونتایج تحقیقات بنیادی تکیه دارند و در پی دستیابی به اصول و قواعدی هستند که بتوان آنها را در عمل و اجرا به کار بست.
-این تحقیقات در پی شناخت علل مشکلات و حل آنها هستند و کاربردی فراگیر دارند.

3- تحقیقات توسعه ای 
این تحقیقات در پی شناخت راه های بهبود یا افزایش تولید و روش های جدید تولید کالا و خدمات بوده و عمدتأ متوجه نوآوری در فرایند ها، ابزارها و محصولات در یک زمان و مکان خاص هستند.
انواع تحقیق بر اساس ماهیت و روش 
تحقیقات تاریخی 

این گونه تحقیقات مربوط به موضوعات معین و مربوط به زمان گذشته است و تلاش محقق در جهت کشف حقایق پیشین از طریق جمع آوری اطلاعات و اسناد مربوط به گذشته می باشد.
تحقیقات توصیفی 
هدف این تحقیقات، توصیف عینی و منظم خصوصیات یک موقعیت یا یک موضوع است البته بدون هیچگونه دخالت یا استنتاج ذهنی مثل نگرش سنجی ها و منو گرافی ها. تحقیقات موردی ، تحلیل محتوا، قوم نگاری و زمینه یابی از انواع آن محسوب می شوند .
تحقیقات همبستگی 
این تحقیقات در پی کشف رابطه همبستگی بین متغیر هاست. جهت محاسبه میزان همبستگی بین دو متغیر از همبستگی های پیرسون و اسپیر من و کندال استفاده می شود.
تحقیقات علی ( علت و معلولی )
در این تحقیقات پژوهشگر با مطالعه شرایط قبلی درصدد جستجوی علل یا روابطی برای وقوع حوادث است. 
تحقیقات پیمایشی 
در این تحقیقات، محقق جهت پاسخ دادن به مسئله زمان حال و جمع آوری اطلاعات خود از روش پیمایشی و عمدتأ از تکمیل پرسشنامه و یا مصاحبه استفاده می کند و هدف محقق تعمیم نتایج نمونه به جامعه بزرگتر آماری است. 
تحقیقات تجربی (آزمایشگاهی)
از این تحقیقات معمولأ جهت یافتن راه حل های مسائل و یا پیدا کردن راهکارهایی جهت حل مشکلات در زمان حال یا آینده استفاده می شود، در این تحقیقات عمدتا از روابط علت و معلولی استفاده می کنند و محل آزمایش و پژوهش معمولأ آزمایشگاه است و متغیر ها برای محقق قابل کنترل می باشد.

تحقیقات نیمه تجربی 
این تحقیقات بیشتر مربوط به تحقیقات اجتماعی است و امکان کنترل همه متغیر ها برای محقق وجود ندارد ، مثل سنجش خصوصیات اجتماعی و فرهنگی افراد.
تحلیل محتوا 
این روش معمولا برای سنجش تحلیل گفتار یا متن ها استفاده می شود، مثل مقایسه تحلیلی، روزنامه ها، مجلات، نوارها و ...تحلیل محتوا در مقولات مطالب عامیانه، علمی( متون مذهبی، کلامی، ادبی و ...) و تحلیل های کمی و ریاضی.

ابزار گرد آوری داده ها 
پژوهشگر گاه جهت بدست آوردن اطلاعات به مدارک و اسناد معتبر و موثق ( کتب، منابع آماری و...) مراجعه می کند که این منابع را دست دوم (second-hand) می نامند و گاهی نیز به منابعی نیاز دارد که در دسترس پژوهشگر نیست و یا به روز نیست، که در این جا به گرد آوری اطلاعات از طریق میدانی (survey) یعنی تهیه پرسشنامه ، مصاحبه و مشاهده نیازدارد.

ابزار تحلیل داده ها 
در تهیه جداول، تدوین نمودارها، فرآوری ، دسته بندی ، استخراج و تحلیل بهتر داده ها از انواع نرم افزار های کامپیوتری چون Spss، excel، GISو... استفاده می شود. 

روش های تجزیه و تحلیل داده ها 
انواع روش های تجزیه و تحلیل داده هاعبارتند از روش های تحلیل کیفی و کمی ( آمار توصیفی و استنباطی ) 

جامعه آماری و حجم نمونه 
در این قسمت جامعه آماری مورد نظر مشخص شد، روش تعیین تعداد نمونه به طور شفاف بیان می شود و نیزبه نحوه انتخاب نمونه ها از جامعه آماری نیز اشاره می شود. 

10- کاربرد نتایج تحقیق 
در این مورد پژوهشگر به گروه ها، سازمان ها و نهاد های استفاده کننده از نتایج تحقیق اشاره می کند. 

11- محدودیت های تحقیق 
در این مورد محقق با بیان محدودیت هایی که سر راه تحقیق است، به خواننده پیام می دهد که در مورد فرایند تحقیق قضاوت عادلانه ای داشته باشد.

در هر تحقیق تعدادی از محدودیت های احتمالی به شرح زیر می تواند سر راه محقق قرار گیرد:
- کمبود منابع علمی 
- کمبود منابع مالی 
- ضعف همکاری سازمان ها و نهاد ها 
- گرفتاری های شخصی محقق 
- کمبود زمان در اختیار 
- تعداد و متغیرهای ناخواسته 
- ناهماهنگی اساتید راهنما

 

۱۵ ارديبهشت ۹۸ ، ۱۹:۴۳ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
هادی کاویانمهر

نکات کلیدی در انتخاب موضوع پایان نامه

نکات کلیدی در انتخاب موضوع پایان نامه


انتخاب موضوع پایان نامه در عین سادگی، شاید یکی از مهم ترین و سخت ترین مراحل انجام پایان نامه باشد. بیشترین دغدغه برای انتخاب موضوع پایان نامه خوب تکراری نبودن موضوع و داشتن ایده های جدید و کاربردی می باشد.  انتخاب موضوع پایان نامه برای رشته هایی همچون حقوق باید با توجه به گرایش فرد در همان مقطع انجام گردد. در بسیاری از موارد دیده شده که افراد با تلفیق متغیرها اقدام به ساخت چند موضوع پایان نامه کرده و آنها را ارائه می دهند، بدون آنکه پشتوانه علمی و تئوریک آن را در نظر بگیرند. در چنین مواردی ممکن است دانشجویان برای پیشینه تحقیق و بحث نتایج به مشکل بخورند.

یکی از موارد مهم برای انتخاب موضوع پایان نامه جستجو برای مقاله های بیس خوب می باشد. با داشتن مقاله های موضوع جدید می توان موضوع پایان نامه مطلوبی را ارائه داد. همچنین می توان با جستجو در تزهای دکتری و کارشناسی ارشد ، در قسمت پیشنهادات برای پژوهش های آینده هم موضوعاتی را برای پایان نامه بدست آورد. البته در زمینه ارائه موضوع پایان نامه حتما فرد باید علاقه خود را نسبت به موضوع پایان نامه در نظر بگیرد و در حیطه هایی موضوع دهد که دوست دارد کار کند، در غیر این صورت در وسط کار ممکن است از موضوع زده شده و یا به دنبال موضوع پایان نامه دیگری برود.

 

مرحله اول: ملاحظات و نکات اولیه
     مطالعه اجمالی در برخی زمینه های مورد علاقه و مهم
     جستجو در برخی پایگاهها و نیز اینترنت در حوزه های دلخواه برای آگاهی از موضوع های بالقوه مناسب
     مطالعه و وارسی "پیشنهادهایی برای پژوهشهای بیشتر" در فصل آخر پایان نامه ها برای آگاهی از موضوع های بالقوه مناسب
     صرف وقت بیشتر و مطالعه عمیق تر و تحلیلی تر در باره موضوع های مطرح
     مشورت با استادان و سایر دانشجویان آگاه و منتقد در مورد موضوع های قابل قبول و مطرح
مرحله دوم: بررسی و تحلیل مقوله ها و نکات مورد توجه در انتخاب موضوع

  1.  علاقه مند بودن به موضوع
  2. در نظر گرفتن توانایی ها و امکانات فردی مثلاً قدرت تجزیه و تحلیل، توانایی تحلیل آماری، توانایی برقراری ارتباط با جامعه ی مورد تحقیق، و...
  3. نو بودن موضوع (تکراری و یا تقلیدی صرف نباشد)
  4.  ارزشمند بودن موضوع
  5. مطرح بودن در سطح ملی یا منطقه ای یا جهانی
  6. منطقی بودن و نه فریبنده بودن (در این مورد باید فرهنگ جامعه اعم از دانشجو و استاد به گونه ای اصلاح شود که دریابد ظاهر و کلمات زیبا و فریبا بدون توجه به واقعی، کارآ و منطقی بودن آن نه تنها پژوهش مفید و گره گشایی نمی آفریند بلکه مشکل ساز هم هست)
  7. کاربردی بودن (در مورد پژوهشهای غیربنیادی): امکان استفاده از نتایج در کوتاه مدت یا میان مدت (بتواند به یک نیاز مهم پاسخ دهد)
  8. مطرح بودن به منزله مسئله (امکان تعریف یک مسئله جدید مبتنی بر پیشینه پژوهش یا تجربیات حرفه ای و شخصی)
  9. امکان تعریف سؤال یا فرضیه بر اساس مسائل عملی یا نظری
  10. سؤالهای مشخص، عینی و هدفمندی را بتوان طرح کرد
  11. برای پاسخ به سؤالها، راه حل علمی و روش مناسب وجود داشته باشد
  12. امکان عملی اجرای پژوهش
  13. انجام مراحل تحقیق با دشواری غیرعادی همراه نباشد
  14. مراحل کار به لحاظ طول زمان مورد نظر (حداکثر یک سال) قابل انجام باشد
  15.  مطالعات نظری و دستیابی به منابع امکان پذیر باشد
  16.  نمونه معرف (نماینده) جامعه پژوهش قابل دسترس بوده و افراد مایل به همکاری باشد
  17.  شیوه گردآوری اطلاعات (توزیع پرسشنامه و یا مصاحبه و یا راه های دیگر) در مدت زمان مشخص قابل انجام باشد
  18. اطلاعات مورد نیاز قابل دسترس و گردآوری باشد
  19.  امکان انجام پژوهش، به لحاظ روش تحقیق (وجود یک یا چند روش برای آزمون کردن) وجود داشته باشد
  20. امکان ادامه پژوهش های بیشتر در همان زمینه
  21. پیشنهادهای جدیدی را بتوان از دل پژوهش برای پژوهش های آتی مطرح کرد
  22. امکان استخراج و چاپ چند مقاله در آن زمینه (تولید دانش جدید)

مرحله سوم: تصمیم گیری کلی

  1.  تدوین یک فهرست از موضوع های مناسب بر اساس توجه به معیارهای مرحله دوم
  2. بررسی مجدد تک تک موضوع ها با نگاه منطقی و واقع بینانه
  3. حذف برخی از موضوع ها که امکان انجام تحقیق و رسیدن به نتیجه مطلوب در آنها دشوار است
  4. انتخاب حداکثر دو یا سه موضوع مناسب برای تحقیق
  5.  بررسی هر یک از موضوع ها به لحاظ وجود منابع اطلاعاتی و وجود استاد راهنما (موضوع در حوزه توجه به تخصص و علاقه حداقل یکی از استادان باشد)
  6. مشورت با یک یا دو استاد در باره موضوع های پیشنهادی و مسائل مرتبط با آنها
  7. گرفتن تائید اولیه از یک یا دو استاد در مورد مناسب بودن یکی از موضوع ها

مرحله چهارم:  محدودکردن دامنه موضوع

  1. مطالعه متون علمی برای پی بردن به فضاهای خالی برای تحقیق در آن موضوع
  2. بیان موضوع محدود شده در قالب عبارت (عنوان پایان نامه)
  3. مشورت مجدد با استادان مربوطه در مورد موضوع محدود شده
  4. تائید موضوع نهایی پس از انجام اصلاحات لازم در عنوان
  5. مطالعه مجدد متون علمی برای یافتن و تدوین مسئله پژوهش
  6. نوشتن سؤالها و یا فرضیه های مناسب برای تحقیق (در واقع سؤال (اصلی و فرعی) و فرضیه هر دو برای یک تحقیق ضروری هستند)
  7. مشورت با استادان مربوطه و تائید مسئله ها و یا فرضیه ها

مرحله پنجم: انجام سایر گامهای پژوهش

  1. مشخص کردن روش تحقیق
  2. مشخص کردن جامعه پژوهشش
  3.  مشخص کردن شیوه نمونه گیری
  4. مشخص کردن ابزار گردآوری اطلاعات
  5. در صورتی که از پرسشنامه استفاده می شود تعیین چگونگی پیدا کردن روایی و اعتبار آن
  6. مشخص کردن روش آماری و آزمون های مورد استفاده
  7. اجرای مراحل عملی کار
  8. تدوین گزارش تحقیق
  9.  تدوین نتایج همراه با تجزیه و تحلیل نهایی آن ها
  10. تدوین محدودیت ها و مشکلات تحقیق
  11. ارائه پیشنهادها برای پژوهش های آتی

منبع : بانک مقالات حقوقی نشر عدالت

۱۵ ارديبهشت ۹۸ ، ۱۹:۴۱ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
هادی کاویانمهر

راهنمای نوشتن مقاله حقوقی

آیا میدانید یکی از شرایط مهم پذیرش در مقاطع دکتری حقوق و حتی ادامه تحصیل در دانشگاه های خارج از کشور نیازمند نوشتن و ثبت مقاله در مراکز مهم ثبت مقالات است؟؟؟
از همان ابتا سعی ما این بوده با توجه به اهداف پایگاه حق گستر یک راهنمای مناسب برای دانشجویان و کسانی که مایل به مقاله نویسی حقوقی هستند اما طرز نوشتن را نمی دانند فراهم کنیم.

در همین راستا مقاله ای را آماده کرده ایم که در آن همه مباحث مربوط به مقاله نویسی شرح داده شده.
در این مقاله حتی آموزش نوشتن مقاله برای پایگاه های مهم سنجش مقالات مثل ISI توضیح داده شده.
شما در زیر فهرست مطالب موجود در این مقاله را مشاهده می کنید.
به دوستان عزیز توصیه میشود دانلود این مقاله آموزشی را از دست ندهند.
فهرست عناوین مقاله راهنمای نوشتن مقاله حقوقی:

۱ از کجا شروع کنیم؟
۲ چگونه یک مقاله علمی بنویسیم؟ (اصول مقاله نویسی)
۳ مقدمه
۴ ملاک‏های محتوایی مقاله
۵ ساختار مقاله علمی
۶ ارجاعات
۷ آیین نگارش
۸ تایپ مقاله
۹ ویرایش متن
۱۰ پیوست‏ها
۱۱ چهارچوب مقاله و قواعد مقاله نویسی
۱۲ عنوان مقاله
۱۳ نویسندگان و آدرس ها
۱۴ چکیده تحقیق
۱۵ واژگان کلیدی
۱۶ مقدمه
۱۷ روش تحقیق
۱۸ یافته های تحقیق
۱۹ بحث و نتیجه گیری
۲۰ فهرست منابع
۲۱ چند نکته اساسی در ارسال مقالات به نشریات علمی
۲۲ دلایل عدم پذیرش چکیده یک مقاله در نشریات علمی
۲۳ چگونه یک مقاله علمی را خواندنی تر بنویسیم؟
۲۴ 10 فرمان برای نگارش علمی و جذاب
۲۵ طریقه نگارش چکیده مقاله برای ارائه در نشریات بین المللی
۲۶ چکیده‌ مقاله: Abstract
۲۷ مقاله ISI چگونه ارزیابی می شود ؟
۲۸ ضریب تاثیر (IF) چیست؟
۲۹ چگونه یک مقاله ISI ارزیابی می شود؟
۳۰ بهترین معیارهای ISI برای نمایه کردن مجله ها چیست؟
۳۱ موسسه ISI و چگونگی ارسال مقاله علمی به این مرکز
۳۲ موسسه اطلاعات علمی (Institute for Scientific Information):
۳۳ ارجاع به خود یا self citation چیست؟
۳۴ ضریب تاثیر یا درجه تاثیر یا Impact factor چیست؟
۳۵ ISI بودن یک مجله را چگونه تعیین کنیم؟
۳۶ ISC چیست؟
۳۷ معیار اصلی ورود مجلات به نمایه های سه گانه ISI چیست؟

مقالات علمی در رشته حقوق نشان‌دهنده‌ی علاقه‌ی دانشجو به انجام کار تحقیقاتی و میزان جدیت وی در انجام آن می‌باشد. به تجربه ثابت شده است که دانشجویانی که دارای مقالات علمی حقوقی هستند، شانس بالاتری برای دریافت پذیرش در مقاطع بالای تحصیلی به ویژه در مقطع دکترا دارند. به همین دلیل داشتن مقاله‌ی علمی هم به دانشجویان کارشناسی و هم به دانشجویان کارشناسی ارشد توصیه می‌شود، اما دانشگاه‌ها از دانشجویان کارشناسی ارشد انتظار بیشتری برای داشتن مقاله دارند. به همین دلیل چنانچه دانشجوی کارشناسی ارشد هستید و قصد ادامه‌ی تحصیل در مقطع دکترا را دارید،‌ در چاپ مقالات علمی کوشش جدی نمایید.
مقالات علمی معمولا در کنفرانس‌ها و ژورنال‌ها چاپ می‌شوند. از نظر اعتبار تمام کنفرانس‌ها و ژورنال‌ها یکسان نیستند و کیفیت مقالاتی که در آنها چاپ می‌شود بسیار متفاوت است. توجه داشته باشید که وقتی برای ادامه‌ی تحصیل در دانشگاه‌های خارج از کشور اقدام می‌کنید، کسی معمولا مقالات شما را نخواهد خواند، بلکه تعداد مقالات شما و اعتبار جایی که مقالات شما در آن چاپ شده است، معیار ارزشیابی خواهد بود. بنابراین سعی کنید که مقالات خود را به کنفرانس‌ها و ژورنال‌هایی که از نظر کیفی در سطح بالاتری قرار دارند ارسال نمایید.

                                                                

                                                                    منبع: حق گستر

۱۲ فروردين ۹۸ ، ۰۰:۲۵ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
هادی کاویانمهر

موضوعات پیشنهاد شده برای پایان نامه رشته حقوق جزا و جرم شناسی :

انتقال محکومان در حقوق جزای بین الملل و ایران
تحولات تحصیل دلیل در جرم پولشویی با رویکرد به اسناد بین المللی قوانین و مقررات ایران و انگلیس
قراین وامارات در حقوق کیفری ایران وانگلیس PHD
بررسی تطبیقی مسئولیت کیفری صغار در مذاهب پنجگانه
بررسی اختیارات قضات در نظام دادرسی کیفری ایران(قبل و بعد از انقلاب)
بررسی تطبیقی جرم کلاهبرداری از شرکت های بیمه در حقوق ایران و انگلستان
سیاست جنایی ایران در قبال بزه دیدگان جرایم جنسی به عنف( با تاکید بر فقه امامیه)
حمایت کیفری از صغار در برابر جرائم جنسی در نظام حقوقی انگلستان و ویلز
ابعاد کیفری حقوق تجارت الکترونیکی PHD
اصل برائت و اماره جرمیت
حمایت کیفری از محیط زیست
معاونت در جرائم مشمول حدود،قصاص و تعزیرات در قانون مجازات اسلامی ایران
روش تفسیر در قوانین کیفری و فقه اسلامی
روان شناسی در خدمت حقوق جزا
جرائم و مجازاتهای مالیاتی ۵۰ سال اخیر برای مودیان و ماموران مالیات و پیشنهاد
ماهیت حقوقی – سیاسی تروریسم با تاکید برجایگاه آن نسبت به ساختارهای قدرت PHD
بررسی فقهی-حقوقی وجرم شناختی فرزند کشی
بررسی سیاست جنایی ایران و آمریکا در قبال حمایت از کودکان و نوجوانان بزه دیده
سیاست جنایی ایران درقبال بزهکاری کودکان ونو جوانان
تاثیر جرایم سازمان یافته بر مبانی حقوق کیفری ماهوی PHD
قرائت جرم شناختی موازین دادرسی عادلانه
فردی کردن مجازاتها درحقوق کیفری ایران
دفاع مشرو
رویکرد تقنینی و قضایی عرف در نظام کیفری ایران PHD
حمایت کیفری ازحق مالکیت بر علایم تجاری
دیه و خسارات مازاد بر آن با نگرشی بر قوانین و رویه قضایی
تاثیر رضایت مجنی علیه در مسئولیت کیفری
حقوق بزه دیده در فرآیند دادرسی کیفری بین المللی PHD
هدف از مجازاتها چیست؟
تاثیر فعل غیر مادی در ماهیت قتل
بررسی قوانین جزایی ایران در پرتو فن آوری اطلاعات
بررسی حق دفاع متهم در نظام کیفری ایران
جرائم مالی کارمندان دولت” اختلاس- ارتشاء”

مبانی فلسفی حقوق جزا
تقلب و دسیسه در امور خدمت وظیفه عمومی
تحقیقیٍٍ پیرامون جرائم مطبوعاتی
رابطه علیت در ارتکاب جرم
دادرسی روستایی در ایران(خانه های انصاف)و بررسی تطبیقی با دادرسی روستایی در هند
مقام زن در اسلام و جایگاه آن در حقوق کیفری ایران
وظیفه ضابطان دادگستری و رعایت حقوق فردی
جرایم بازرگانی؛ از ماهیت تا پاسخ های کیفری با تاکید بر اسناد بین المللی
جرائم و مجازات اخلال کنندگان در تاسیسات گاز کشور
بررسی تاثیر رضایت مجنی علیه در جرایم علیه اشخاص
زنان بزه دیده در دو نظام کیفری ایران و انگلستان
تحلیل مبنای دیه
استرداد مجرمین
بحث پیرامون جرائم احتکار و گرانفروشی
قضا زدایی وجایگاه آن در نظام کیفری ایران
حمایت کیفری از صغار در قوانین ایران
سالم سازی محیط
بررسی تطبیقی ماده واحده قانون احترام به آزادیهای مشروع وحفظ حقوق شهروندی
صلاحیت دادگاههای نظامی ایران
مطالعه تطبیقی جرائم مطبوعاتی در حقوق ایران،مصر ولبنان(اهدائی)
جرائم موسسات پولی و اعتباری غیر بانکی در حقوق ایران
وندالیسم در سیاست کیفری ایران
بررسی مجازاتهای اجتماعی در پرتو اسناد بین المللی ولایحه قانون مجازاتهای ….
قرار نظارت قضایی؛ از مبانی تا جلوه ها (با تاکید بر حقوق کیفری ایران)
سیاست جنایی و الگوهای آن در چالش با توسعه نیافتگی و آثار آن با تاکید بر سیاست گذاری جنایی در ایران
سیاست گذاری جنایی: مبانی اصول راهبردی و مدل ها PHD
خودکشی مساعدت شده پزشکی در حقوق ایران، انگلستان و آمریکا
زندان وتاثیرآن در تکرار جرم
مطالعه تطبیقی قتل از روی ترحم در حقوق ایران و انگلستان
جرائم بر ضد مصالح عمومی مملکت(خیانت -جاسوسی)
بررسی حدود اختیارات دادستان (در قانون اصلاح ق.ت.و.ع.۱۳۸۱)
بررسی تطبیقی جرم سرقت در حقوق ایران و انگلستان
قرارها در حقوق کیفری ایران
سرقت در حقوق جزای ایران، سوئیس- فرانسه

مطالعه تطبیقی آزادی مشروط در حقوق ایران و انگلستان
جایگاه پرونده شخصیت در نظام کیفری ایران و کانادا

موانع قصاص نفس در شریعت اسلام
گفتمان سیاست جنایی تقنینی در قانون اصلاح قانون بیمه اجباری مسئولیت مدنی دارندگان وسیله نقلیه موتوری….
نقش دادستان در پیشگیری از وقوع جرم: از نظر تا عمل PHD
مسئولیت کیفری مقامات مافوق وزیر دستان آنان در حقوق بین الملل کیفری PHD
آزادی مشروط زندانیان در حقوق ایران
ضابطه مندی اختیارات قضایی در تعیین مجازات در نظام کیفری ایران، انگلستان و مصر PHD
شرکت و معاونت در جرم از نظریه قضایی دادگاههای ایران و فرانسه و عقاید علمای حقوق
مطالعه ی مقررات (نهاد) دیه از منظر آموزه های بزه دیده شناسی و اصول عدالت ترمیمی
وظایف و اختیارات دیوان عالی کشور ایران و مقایسه آن با نهاد مشابه در نظام کیفری انگلستان
معیارهای عادلانه دادرسی در اسناد بین المللی وحقوق داخلی
ایراد ضرب وجرح عمدی
قوانین حاکم بربلیس از صدراسلام تا حکومت اسلا می و مطالعه تطبیقی آن
سیاست جنایی تقنینی ایران در قبال بیماران روانی بزهکار-بزه دیده
جایگاه قانونی سازمان تعزیرات حکومتی در دادرسی و پیشگیری از جرائم اقتصادی
فرآیند تاریخی تدوین و تصویب قانون مجازات عمومی ۱۳۰۴ و تحولات بعدی این قانون(۱۳۴۶-۱۳۰۴)
تحلیل وبررسی مفهوم فعل حرام از دیدگاه علمی و قانونی(ماده ۶۳۸ ق. م.ا.)
تغییرات حاصله در سیستم قضایی کشور بعد از انقلاب
تحقیق راجع به متهمین مختل المشاعرموضوع ماده ۳۶ اخیرالتصویب
بررسی تاثیر جنسیت بر ارتکاب جرم
اصل شفافیت در حقوق کیفری اقتصادی (اهدایی)
شهادت کذب وقسم دروغ وآثار مترتبه برآنها در حقوق
مباشرت و تسبیب در جنایات عمومی
پزشکی از راه دور و مسئولیت کیفری ناشی از آن در نظام حقوقی ایران
تاثیر مقررات مالی در قرار دادها
بررسی موارد تجدید نظر نسبت به احکام کیفری
علل نقص آراء کیفری در مرجع دیوانعالی کشور در جرائم علیه اموال “سرقت، خیانت در امانت، چک پرداخت نشدنی”
بررسی تحلیلی موانع مجازات
مطالعه تطبیقی اصول راهبردی سیاست جنایی اسلامی و سیاست جنایی معمول در کشورهای غربی
سیاست جنایی ایران در قانون اساسی مشروطه وجمهوری اسلامی (مطالعه تطبیقی)
جعل اسناد در حقوق کیفری ایران
تاثیر اشتباه در شخص و شخصیت در قتل عمدی در حقوق کیفری ایران
سیاست جنایی مشارکتی در اسلام
تحریک به ارتکاب جرم در حقوق ایران
فرار از خدمت نظام در قانون ایران و فرانسه
بررسی ومقایسه قانون دادرسی و کیفر ارتش باقانون مجازات جرائم نیروهای مسلح
بررسی بزه قتل در فراش در مقررات کیفری ایران و فقه امامیه تابعیت

موارد عدول از دادرسی عادلانه در حقوق کیفری ایران و کنوانسیونهای بین المللی
نهادهای متولی پیشگیری رشدمدار در ایران و مقایسه آن با انگلستان
جلوه های رفتار منصفانه نسبت به بزه دیده در مقررات دادرسی کیفری ایران و سازمان ملل متحد
سنجش و مدیریت ریسک جرم PHD
رشد جزایی وجایگاه آن در مسئولیت کیفری در حقوق ایران وانگلستان
جرائم کامپیوتری
تروریسم سایبری PHD
اصول تعیین کیفرهای سالب آزادی در حقوق ایران و انگلستان
بررسی تطبیقی جرم خیانت در امانت در حقوق ایران، انگلستان و مصر
اعدام و مجازاتهای سالب آزادی و تاثیر آنها در پیشگیری از ارتکاب جرم
مطالعه حقوقی-جرم شناختی جرایم و تخلفات ورزشی با تکیه بر خشونت های ورزشی
اصل مشروعیت تحصیل دلیل در آئین دادرسی کیفری ایران و فرانسه PHD
شهادت در حقوق جزای ایران
حقوق متهم در داد رسی کیفری بین المللی PHD
اصول حاکم بر مجازاتها در حقوق کیفری ایران
تعلیق مجازات در حقوق جزای ایران وانگلیس (اهدائی داشگاه آزاد)
بررسی جزائیات در اسلام
بزه خیانت در امانت در قانون مجازات اسلامی( تعزیرات و مجازاتهای بازدارنده)
معماری وشهر سازی وارتباط آنها باجرم
جرم و فلسفه مجازات
تعارض قوانین جزایی در زمان
بررسی فقهی و حقوقی مرور زمان کیفری
بررسی تطبیقی عنصر روانی قتل در حقوق کیفری ایران و انگلیس
مطالعه مجازاتهای بدنی حدی قانون مجازات اسلامی در پرتو موازین حقوق بشر
پیشگیری از تطهیر سرمایه های نا مشروع در حقوق داخلی و اسناد بین المللی
رویکرد جنبش مطالعات انتقادی حقوق به حقوق کیفری PHD
بررسی مقررات حاکم بر ضبط و نحوه اجرای آن در قرارهای تامین کیفری
مبانی فقهی و حقوقی جرائم شرب خمر و قماربازی
بررسی جرائم سوء قصد و توهین به مقامات سیاسی خارجی در قانون مجازات اسلامی( تعزیرات و مجازاتهای بازدارنده)
بررسی جرم منازعه در قانون مجازات اسلامی ۱۳۷۵
تاثیر جنسیت متهم در رسیدگی های کیفری
دفاع مشروع در حقوق جزای ایران و فرانسه
بررسی پدیده قتل های سریالی از منظر روانشناسی جنایی
همگامی یا تضاد مجازات و درمان در جرائم اطفال
هیات منصفه در فرآیند کیفری ایران و انگلستان
بررسی قتل و ایراد ضرب و جرح در حکم شبه عمد در قانون مجازات
قطعیت آراءوحق تجدید نظر خواهی درحقوق کیفری ایران ومقایسه با فقه واسناد PHD
رویکرد مشارکتی در سیاست جنایی ایران PHD
افترا و توهین و هتک حرمت

روش های گردآوری داده های جنایی با تاکید بر روش های مورد استفاده در انگلستان
مطالعه تطبیقی سیاست تسامح صفر در حقوق کیفری ایران و امریکا
جهانی شدن حقوق کیفری شکلی در جرایم سازمان یافته فراملی PHD
بررسی تطبیقی جرم انگاری در ایران،چین و سوئد( با تکیه بر جرائم علیه اشخاص و جرائم علیه اخلاق عمومی)
پیشگیری از جرم سازمان یافته براساس الگوی محیطی PHD
سن جایگزین های حبس در حقوق کیفری ایران
مطالعه تطبیقی جبران خسارت بزه دیده به هزینه دولت ونهادهای عمومی PHD
جرائم ثبتی” اسناد و املاک” در حقوق کیفری ایران
تحولات سن مسئولیت کیفری در قانون جدید مجازات اسلامی
اکراه در قتل ومطالعه تطبیقی در حقوق انگلستان
بررسی ماده ۵۷۸ قانون مجازات اسلامی مصوب ۱۳۷۵(اذیت وآزار بدنی برای …
تعصب ناموسی ورابطه آن باجرم
تاثیر زمان ومکان در جرم ومجازات
سیاست کیفری ایران در قلمرو تخریب وتصرف عدوانی منابع ملی تجدید شونده
بررسی تطبیقی تفتیش وبازرسی منازل و اماکن وکشف آلات وادوات جرم در حقوق
مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی
مطالعه تطبیقی مسولیت کیفری اشخاص حقوقی در قتل و صدمات بدنی در حقوق ایران و استرالیا PHD
حمایت کیفری از حریم خصوصی در فضای سایبر
معیارهای جرم انگاری اقتصادی در نظام اقتصادی مختلطPHD
نقش اولیاء دم در استیفای قصاص در قتل عمد
بررسی مفهوم “تربیت وتنبه”نسبت به اطفال بزهکار در نظام کیفری ایران
جرم تحصیل منفعت از معاملات دولتی
مطالعه تطبیقی جرمها وجریمه های مالیاتی در قوانین فعلی ایران واسلام
تکرار جرم
شروع جرم در حقوق جزای ایران
نظام پاسخ ها به بزهکاری اطفال در حقوق ایران و اسناد سازمان ملل
علت شناسی جرم قاچاق کالا در پرتو نظریه های خرده فرهنگ مجرمانه (مطالعه ی موردی استان هرمزگان)
اجرای احکام کیفرهای سالب آزادی در حقوق ایران و انگلستان
بررسی قانون مجازات اسلامی و تطبیق آن با اسناد حقوق بشر
حقوق متهم در مرحله تحقیقات مقدماتی در اسناد بین المللی حقوق بشر
اموال مرتبط با جرم در حقوق ایران و انگلستان و اسناد بین المللی PHD
صلاحیت دادگاه های عمومی در مقررات کیفری ایران
ارتشاء و اختلاس و تصرف غیر قانونی
حمایت کیفری از حقوق شهروندی در ایران، کانادا و اسناد بین المللی
موارد قانونی شروع به تعقیب کیفری در ایران وانگلستان
نقد و تفسیر بعضی از مواد قانون مرتکبین قاچاق مصوب ۱۳۱۲
ضابطین دادگستری و نظامی
تامین از متهمان و سابقه تاریخی آن در حقوق جزای ایران
بزه دیدگی بیگانگان (بررسی موردی بزه دیدگی افغان ها در شیراز)
جرم انگاری سوءاستفاده ازقدرت در پرتوتعامل نظام حقوق بشروحقوق کیفریPHD
بزه دیده در فرآیند کیفری
تاثیر اشتباه در مسئولیت کیفری در حقوق ایران و انگلیس PHD
سقط جنین از نظر قوانین موضوعه و موازین فقهی

بررسی تحلیل از اقرار و آثار آن در امر کیفری
موانع مشارکت مردمی در سیاست جنایی ایران PHD
تحلیل و بررسی رکن معنوی قتل عمد موضوع ماده ۲۰۶ قانون مجازات اسلامی ۱۳۷۸
احکام زنا در اسلام
بررسی تجدید نظر از دیدگاه فقه و حقوق جزای ایران
کیفر در نظریه لیبرالیسم PHD
سیاست جنایی ریسک مدار در پرتو آموزه های حقوق بشر
حقوق و تضمینهای مربوط به مجرم در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران
پیشگیری از جرم در قرآن کریم PHD
علل رافع مسئولیت کیفری در قوانین ایران(جنون،مستی،خواب و بیهوشی)
راهبردهای تعلیق و تعویق در فرآیند کیفری PHD
مطالعه تطبیقی قرارهای تامین کیفری در حقوق ایران و انگلستان
رابطه بی عدالتی اقتصادی با جرایم علیه اموال
سیاست جنایی تقنینی و قضایی بزه سرقت تعزیری موضوع قانون مجازات اسلامی۱۳۷۵
بررسی جرائم خاص نظامیان در حقوق کیفری ایران
مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی حقوق عمومی
استنطاق ( بازپرسی )
چالشهای قواعد حاکم بر جرائم سازمان یافته با موازین حقوق بشر(اسناد بین المللی و انگلیس)
مطالعه تطبیقی مسئولیت کیفری نیابتی در حقوق ایران و انگلستان PHD
حمایت از زنان بزه دیده در حقوق کیفری ایران واسناد بین المللی
تاثیر استقلال قضایی بر تحقق عدالت کیفری با تاکید بر حقوق ایران PHD
قضایی شدن اجرای احکام کیفری
جایگزین های زندانهای کوتاه مدت در حقوق کیفری ایران و انگلستان
بررسی و نقد قانون نحوه اجرای محکومیتهای مالی مصوب ۱۳۷۷
قتل عمدی با اعتقاد مهدورالدم بودن مقتول
تعیین مجازات متناسب با جرم و مجرم در حقوق کیفری با نگرشی بر نظام کیفری ایران و انگلستان
حمایت کیفری از اموال تاریخی- فرهنگی
خصوصی سازی عدالت کیفری PHD
تناسب جرائم و مجازات ها در حقوق بین الملل کیفری PHD
تناسب جرائم و مجازات ها در حقوق بین الملل کیفری PHD
جرم ایجاد مزاحمت در حقوق ایران و انگلستان و پیشگیری از آن
رابطه افکار عمومی و قانونگذاری جنایی

بررسی و تحلیل حقوقی مجازات های ثابت
جایگاه دادرسی ترمیمی در حقوق کیفری ایران
اثرات عفو عمومی و فوت و اعاده حیثیت در مجازاتها
قاعده منع محاکمه و مجازات مجدد در حقوق بین المللی کیفری، موانع و مقتضیات اعمال آن در حقوق کیفری ایران
جایگاه قاعده درء در نظام حقوق کیفری ایران و فقه امامیه
بررسی قوانین کیفری ایران از نظر جرم زایی
جرم سیاسی و بررسی تطبیقی آن با حقوق جزای اسلامی
فرآیندجرم انگاری شبیه سازی انسان در حقوق داخلی وبین المللی

جرم انگاری و اخلاق زیستی PHD
تعارض عرف حاکم بر عشایر خوزستان با مقررات کیفری ایران
نقش قربانی جرم در تعیین مجازات در قوانین کیفری ایران و انگلستان PHD
مسئولیت جزایی و عوامل رافع آن
تحلیلی در باره خلافکاری کودکان و نوجوانان از نظر علل روانی و اجتماعی
تحلیل از سیر تحول جرائم قتل و صدمات غیر عمدی ناشی از رانندگی در حقوق موضوعه ایران
حمایت از جنگلها و مراتع در قوانین کیفری ایران
ارتشاء در نظام حقوقی ایران و اسناد بین المللی
بررسی تطبیقی اجرای مجازات زندان در حقوق ایران و انگلستان
پرونده شخصیت
مجازات خدمات عمومی با رویکرد به قانون مجازات اسلامی ۱۳۹۲ (اهدایی)
تورم کیفری
بررسی اصل علنی بودن رسیدگی های کیفری در حقوق ایران و اسناد بین المللی
جرم هواپیما ربایی
جلوه های عدالت ترمیمی در نظام کیفری ایران
نظام جرائم و مجازاتها در آیین یهود
مطالعۀ تاریخی- کیفر شناختی مجازات بدنی PHD
لزوم تشکیل پرونده شخصیت برای بزهکاران
حوادث ناشی از عملیات ورزشی( تحلیل بند ۳ ماده ۵۹ قانون مجازات اسلامی مصوب ۱۳۷۰)
عدالت ترمیمی: تعدیل تدریجی عدالت کیفری یا تغییر آن
ناتوانان بزه دیده در پرتو رهیافت های جرم شناسی و قوانین کیفری در حقوق ایران و انگلستان PHD
مطالعه تطبیقی جرم سقط جنین در مذاهب پنجگانه
قاعده عطف به ما سبق نشدن قوانین کیفری در حقوق تطبیقی ( ایران و فرانسه)
قاچاق های گمرکی و رابطه آن با جرم
دفاعیات در حقوق بین الملل کیفری
بازتاب عدالت کیفری در رسانه های گروهی: ضوابط و آثار PHD
سیاست تقنینی و قضایی ایران در زمینه جرائم مطبوعاتی
بررسی حقوق متهمین و محکومین زندان در حقوق ایران
بررسی تحلیل ماده ۳۲ قانون راجع به مجازات اسلامی
مطالعه تطبیقی تحقیقات مقدماتی در حقوق ایران و فرانسه
مطالعه تطبیقی مسئولیت دولت د ر جبران خسارت بزه دیدگان در حقوق ایران .
بررسی تطبیقی تاثیر مستی بر مسئولیت کیفری در نظامهای حقوقی ایران و انگلستان
اصول حاکمه بر ادله در حقوق کیفری ایران و دادرسی های دیوان کیفری بین المللی
عوامل فحشا در ایران و جرائم ناشی از آن
مطالعه مبانی بزه دیده شناسی نخستین (علمی) در قانون مجازات اسلامی و چگونگی اعمال آن در آراء دادگاه ها
نظری بر عنصر معنوی جرم در حقوق جزای ایران
طرق شکایت از احکام و قرارها در حقوق کیفری ایران
جرم تخریب در حقوق جزای ایران
حمایت از اطفال بزه دیده در فرایند دادرسی کیفری ایران و انگلستان
مطالعه تطبیقی قلب سکه و جعل اسکناس در حقوق ایران و انگلستان
پولشویی ازمنظر حقوق جزای داخلی ومعاهدات بین المللی
تاثیر سن و جنس و عوامل اقتصادی و اجتماعی در ارتکاب جرم

الزامات مرتبط با پیشگیری ناشی از الحاق ایران به کنوانسیون سازمان ملل متحد برای مبارزه با فساد (مریدا)
مطالعه ی مدل های دوگانه ی عدالت کیفری هربرت پاکر، با تکیه بر ارزیابی عدالت کیفری ایران در پرتو آن مدل ها
بررسی تحلیل صلاحیت کیفری دادگاه انقلاب
تجزیه و تحلیل مواد “۲۱۶ و ۲۱۷” قانون مجازات اسلامی
تاثیر فیلم بر ارتکاب جرم با تاکید بر پیشگیری از وقوع آن
جرم سازمان یافته و بررسی مصادیق آن در حقوق موضوعه ایران
بررسی قانون اصلاح موادی از قانون صدور چک مصوب تیر ماه ۱۳۵۵
بررسی و تحلیل جرائم اسناد سجلی
مباشرت، شرکت و معاونت در جرم کلاه برداری
قاچاق انسان
بحث در جرائم عمدی و خطئی
کیفر مرگ در نظام کیفری ایران ( گذشته و حال )
تاثیر رابطه ابوت بر جرم و اعمال مجازات در حقوق کیفری ایران واسلام
سقوط مجازات در حقوق کیفری ایران و اسلام
عدالت ترمیمی(مبانی وکنشگران) PHD
بررسی آراء صادره از دادگاه های عمومی ویژه اطفال از منظر آموزه های جرم شناختی بالینی
بررسی تطبیقی دفاع مشروع و پیشگیری وضعی
نقش دادسرای دیوانعالی کشور در تشکیلات و سازمانهای قضایی ایران
تحلیل کیفرشناختی طبقه بندی زندانیان
انواع حمایت از بزه دیدگان جرم قاچاق انسان در قانون ایران و اسناد بین المللی
جایگاه یافته های جرم شناسی در نظام کیفری ایران
تروریسم و خرابکاری در قوانین کیفری ایران
عنصر مادی جرم PHD
سرقت های مشدد در قوانین کیفری ایران
رویکردی تطبیقی به جرم توقیف غیر قانونی(ایران وامریکا)
تاثیر انگیزه در حقوق کیفری ایران
بررسی تطبیقی ارتشا در حقوق ایران، مصر و انگلستان
نقش ارتباط فردی در درمان بزه کاران
پیشگیری از بزه کاری و اصلاح بزه کار در حقوق ایران
رکن مادی قتل عمد
شکنجه در قوانین ایران
مطالعه تطبیقی رابطه ی علیت در حقوق کیفری ایران و انگلستان PHD
تعدد جرم در قانون مجازات اسلامی
شرایط اجتماعی موثر در ارتکاب جرم
تحلیل عنصر خطای جزایی
صلاحیت و قابلیت پذیرش دعوی در اساسنامه دیوان کیفری بین المللی و مقایسه آن با دادگاههای کیفری بین المللی
عذر برانگیختگی در قانون مجازات ایران و تفاوت آن با دفاع مشروع
بررسی تطبیقی تجدید نظر احکام کیفری در حقوق ایران وانگلستان
بررسی ربا در مقررات کیفری ایران
مبانی عدالت جزایی وبررسی تطبیقی آن در حقوق ایران
مطالعه تطبیقی جرایم علیه اجرای عدالت کیفری در حقوق کیفری ایران و انگلستان
بررسی جرائم ارزی در قوانین و مقررات ایران
توازن میان امنیت ملی و آزادی های فردی در مقابله با جرایم تروریستی PHD
اصل تساوی سلاح ها در حقوق ایران و انگلستان با تاکید بر ابراز ادله
مطالعه تطبیقی نقش دادستان در ایران و دادگاه کیفری بین المللی
بررسی مواد ۳و۴ قانون مجازات اسلامی و مطالعه تطبیقی آن از دیدگاه حقوق جزای بین الملل
مسئولیت کیفری بدون تقصیردر نظامهای حقوقی انگلستان وایران PHD
تشدید مجازات در حقوق کیفری ایران
تحولات اهداف مجازات ها در پرتو نظریه ریسک جرم
ضرورت جرم انگاری نابودی فرهنگی
مبانی تقسیم جرایم به حد و تعزیر
جایگاه قرابت در حقوق کیفری ایران

معاونت در قتل عمد
بررسی قتل هایی که سبب زوال عنصر قانونی جرم محسوب نمی شوند
رابطه علیت در انواع قتل
حمایت های کیفری از حقوق مالکیت معنوی در حقوق ایران در پرتو اسناد بین المللی
شرکت در قتل عمدی (در قانون مجازات اسلامی)
تخفیف و تشدید مجازات مرتکبین جرم های مرتبط با مواد مخدر و روان گردان با تکیه بر مقررات کیفری و رویه قضایی ایران
نقش جامعه مدنی در پیشگیری از جرم
نقش غرائز در ازدیاد جرائم
بررسی فرایند جرم انگاری قاچاق مواد هسته ای و پرتوزا در حقوق جزای بین الملل
قتل شبه عمد در فقه اسلامی
آدم ربایی در حقوق جزای ایران
ضابطین دادگستری، وظایف و اختیارات آنان در حقوق کیفری ایران
جرایم علیه میراث فرهنگی در کنوانسیون های بین المللی حقوق ایران و امریکا
بررسی تروریسم هسته ای با تاکید بر کنوانسیون بین المللی سرکوب اعمال تروریسم هسته ای مصوب ۲۰۰۵
حمایت از کرامت انسانی در قوانین کیفری ایران (با تکیه بر یکی از مصادیق بارز آن)
سیر تحولات سیاست جنایی در قلمرو اجرای مجازات حبس
بررسی تقابل اقرار و علم قاضی در امر کیفری
بررسی فقهی-حقوقی مسئولیت کیفری اطفال بزه کار
جعل از نظر حقوق جزای ایران و فرانسه
بررسی مبانی و آثار جرم شناختی تعلیق تعقیب
آثار ناشی از تغییر ارزش مورد معامله
تاثیر داده های جرم شناسی بر تحولات مسئولیت کیفری PHD
بررسی مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی در حقوق فرانسه
بزهکاری زنان از جنبه اختلالات منش
دعوی تصرف عدوانی
علم قاضی از دیدگاه فقه امامیه و حقوق موضوعه
عوامل روانی موثر در مجازات
جرائم ومجازاتها در حقوق رم باستان
تسبیب در جنایات
مشارکت مردم در سیاست جنایی ایران
صلاحیت ترمیمی و قضایی شورای حل احتلاف
مصونیت پارلمانی و جایگاه آن در حقوق کیفری ایران و انگلستان
محو یا شکستن مهر و پلمپ و سرقت نوشته ها از اماکن دولتی
جایگاه مددکاری اجتماعی در مقررات آیین دادرسی کیفری ایران (با تاکید بر رویه قضایی)
بررسی سیاست جنایی در خصوص اتانازی در ایران، هلند و استرالیا
جرائم ترک فعل کیفر نظامی ایران
حق دفاع متهم
سیر تحولی قانون ایران در زمینه جرائم مربوط به مواد مخدر
تخفیف مجازات درحقوق جزای ایران
جهل به قانون
کودک آزاری والدین
پاسخهای سیاست جنایی ایران به جرم اعتیاد به مواد مخدر

نقد و بررسی قاضی تحکیم در فقه اسلامی و حقوق موضوعه
اقدامات تامینی و تربیتی در حقوق کیفری ایران
مرور زمان از لحاظ حقوق کیفری ایران و فرانسه
تحلیل درباره قتل غیرعمد در حقوق ایران
مبانی فقهی وحقوقی اکراه در حقوق کیفری ایران
تحولات اجرای اقدامات سالب آزادی در پرتو فن آوری اطلاعات و ارتباطات
اصلاح نظام زندانها و زندانبانی در پرتو تجارب و دیدگاههای زندانیان سابق
اصلاح وتربیت بزهکاران در حقوق کیفری ایران
مرگ سفید”مواد مخدر در ایران و انتقاد به مواد قانونی مربوط به آن
فرآیند اساسی سازی اصول راهبردی حقوق کیفری
اصول راهبردی حقوق کیفری در قوانین اساسی ایران و افغانستان در پرتو اسناد بین المللی PHD
اثر جزایی مترتب بر اندیشه مجرمانه تا تحقق فعل مجرمانه
حمایت کیفری از خانواده در قوانین ایران
سنجش وارزیابی انواع روشهای پیشگیری از جرم
مجازات نقدی در حقوق کیفری ایران
بررسی تطبیقی بزه کلاهبرداری در حقوق جزای ایران ومصر
جرائم هواپیمائی
قتل خطئی محض
بررسی تطبیقی دادرسی اطفال بزهکار در حقوق ایران و انگلستان
مجازاتهای باز دارنده در حقوق کیفری ایران
اعتراض فوق العاده در امور کیفری
مسئولیت کیفری بیماریهای روانی در حقوق جزای ایران
حمایت کیفری از حقوق و تکالیف خانوادگی
بررسی تحلیلی امر آمر قانونی در حقوق ایران
بررسی تطبیقی قتل عمدی با فعل نوعا” کشنده در حقوق کیفری
نقد وبررسی ماده ۱۳۹قانون تعزیزات
تحولات سیاست جنایی ایران پس از الحاق به کنوانسیون حقوق کودک
حقوق کیفری اطفال بزهکار و جهانی شدن PHD
اعاده حیثیت در حقوق جزای ایران
حدود صلاحیت دادگاههای ایران در رسیدگی به جرائم ارتکابی خارج از قلمرو…
اصل برائت، مبانی و آثار آن در امور کیفری
جرائم ناشی از پیشرفتهای تکنولوژی
نقش دلایل مادی از نظر فنی و قضائی در کشف و اثبات جرم
حمایت از بزه دیده در حقوق کیفری انگلستان و ویلز
تحلیل حقوقی قاچاق انسان در حقوق ایران وحقوق بین الملل
حدود مسئولیت کیفری در قانون کیفری عمومی ایران موضوع مواد ۳۹ تا ۴۵
بررسی نظری جرائم گمرکی در سیستم کیفری ایران و مطالعه عملی آن در حوزه قضائی استان هرمزگان
ضرر و زیان ناشی از جرم
اصل تسریع در رسیدگی کیفری در حقوق ایران و انگلستان
قلمرو مکانی قوانین کیفری ایران
حقوق متهمین و محکومین جرایم سیاسی (امنیتی) در حقوق موضوعه ایران و اسلام
بررسی مقررات دسیسه و تقلب در کسب و تجارت در قوانین ایران
پیشگیری از وقوع جرم در اسلام

۳۰ دی ۹۷ ، ۲۲:۳۵ ۱ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
هادی کاویانمهر